Profra. Edu. Primaria
Páginas: 5 (1239 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2014
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
Preparado para: Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3º y 4º grados.
Preparado por: Rosa María Contreras Sosa.
Fecha: 8 de febrero de 2014.
La sociedad se transforma a pasos agigantados, hoy en día el ser humano se ha dotado de capacidades y habilidades para explotar los recursos naturales ysatisfacer sus necesidades sin la conciencia y reflexión sobre las consecuencias de sus actos. Nuestro entorno parece no alcanzar a procesar el cúmulo de modificaciones y ajustes para hacer de éste “un mundo mejor”, pero ¿Qué tanto está cambiando el ser humano en si mismo?, me refiero a qué tan sensible y reflexivo se ha vuelto para ponerse en el lugar del otro y hacer una retrospección sobre lasacciones que emprende en aras de hacer práctico lo complicado, fácil lo difícil, efímero lo duradero y vano lo que realmente tiene significado; en qué punto las ciencias y las tecnologías deshumanizaron al hombre. Habrían entonces que retomar el trabajo que las Ciencias Sociales y Humanidades han venido haciendo.
Todos los días se integran conocimientos (conceptos, teorías, métodos, etc.) a lavida, el conocimiento es indispensable para el ser humano, es por eso que la connotación de sociedad del conocimiento nos viene a recordar que requerimos de hacer uso de enfoques multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares para dar solución a todos los problemas.
La sociedad de siglo XXI requiere fijar metas y rumbo para su destino, más que un reto será un desafío para laeducación marcar las pautas para consolidad ese camino.
Nuestro actuar se basa en las creencias que hemos tomado como conocimientos, sin embargo, para sostener esas creencias deben ser sujetas a un proceso de justificación, en ese caso se requiere de los estudios de las ciencias sociales y humanidades, mismas que nos permiten entender la complejidad de nuestras acciones y valorarlas como buenaso malas.
Es precisamente esta parte la que permitirá gestionar conocimiento para reconocer en las ciencias y las tecnologías la parte social y humana. Compete pues a la educación a través del trabajo de las ciencias sociales y humanidades encontrar soluciones a los problemas sociales contemporáneos.
Actualmente los jóvenes están muy interesados en lo que sucede, y mas que eso, cuentan conlas tecnologías que les permiten tener en el momento información de todo el mundo, lo que ha permitido que se proponga participar en acciones para incorporarse a la vida política, económica, social, educativa (la inseguridad, la corrupción, la marginación, pobreza, violencia) y con mayor fuerza en las últimas décadas problemas ambientales. Desde mi concepción son las ciencias sociales yhumanidades las que han permitido que estos jóvenes conozcan de la problemática, la intenten manejar, valores sus alcances y participen activamente.
La universidades organizan foros, paneles, conversatorios con diferentes temáticas en donde los jóvenes tienen la posibilidad de expresarse, la atenuante es, como lo mencioné anteriormente, son muy pocos los que participan, ya que no los hemos formadodesde pequeños para que adquieran por principio de cuentas la seguridad y confianza para dar su opinión sobre lo que sucede, en las escuelas estamos formado individuos que repiten, memorizan solo lo que los programas o nosotros como docentes queremos que “aprendan”, no formamos personas críticas, constructivas, analíticas, con iniciativa y por consecuencia con creatividad, que hoy en día marca ladiferencia entre los avances de lo países de primer mundo, que atienden a estos aspectos tan importantes que la educación básica en México han dejado de lado.
Por lo anterior el desafío hoy en día es hacer sinergia entre los actores de la educación: gobierno, instituciones, profesores, padres de familia y alumnos, para que construyamos un futuro sostenible, que además se avizora complejo y...
Preparado para: Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3º y 4º grados.
Preparado por: Rosa María Contreras Sosa.
Fecha: 8 de febrero de 2014.
La sociedad se transforma a pasos agigantados, hoy en día el ser humano se ha dotado de capacidades y habilidades para explotar los recursos naturales ysatisfacer sus necesidades sin la conciencia y reflexión sobre las consecuencias de sus actos. Nuestro entorno parece no alcanzar a procesar el cúmulo de modificaciones y ajustes para hacer de éste “un mundo mejor”, pero ¿Qué tanto está cambiando el ser humano en si mismo?, me refiero a qué tan sensible y reflexivo se ha vuelto para ponerse en el lugar del otro y hacer una retrospección sobre lasacciones que emprende en aras de hacer práctico lo complicado, fácil lo difícil, efímero lo duradero y vano lo que realmente tiene significado; en qué punto las ciencias y las tecnologías deshumanizaron al hombre. Habrían entonces que retomar el trabajo que las Ciencias Sociales y Humanidades han venido haciendo.
Todos los días se integran conocimientos (conceptos, teorías, métodos, etc.) a lavida, el conocimiento es indispensable para el ser humano, es por eso que la connotación de sociedad del conocimiento nos viene a recordar que requerimos de hacer uso de enfoques multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares para dar solución a todos los problemas.
La sociedad de siglo XXI requiere fijar metas y rumbo para su destino, más que un reto será un desafío para laeducación marcar las pautas para consolidad ese camino.
Nuestro actuar se basa en las creencias que hemos tomado como conocimientos, sin embargo, para sostener esas creencias deben ser sujetas a un proceso de justificación, en ese caso se requiere de los estudios de las ciencias sociales y humanidades, mismas que nos permiten entender la complejidad de nuestras acciones y valorarlas como buenaso malas.
Es precisamente esta parte la que permitirá gestionar conocimiento para reconocer en las ciencias y las tecnologías la parte social y humana. Compete pues a la educación a través del trabajo de las ciencias sociales y humanidades encontrar soluciones a los problemas sociales contemporáneos.
Actualmente los jóvenes están muy interesados en lo que sucede, y mas que eso, cuentan conlas tecnologías que les permiten tener en el momento información de todo el mundo, lo que ha permitido que se proponga participar en acciones para incorporarse a la vida política, económica, social, educativa (la inseguridad, la corrupción, la marginación, pobreza, violencia) y con mayor fuerza en las últimas décadas problemas ambientales. Desde mi concepción son las ciencias sociales yhumanidades las que han permitido que estos jóvenes conozcan de la problemática, la intenten manejar, valores sus alcances y participen activamente.
La universidades organizan foros, paneles, conversatorios con diferentes temáticas en donde los jóvenes tienen la posibilidad de expresarse, la atenuante es, como lo mencioné anteriormente, son muy pocos los que participan, ya que no los hemos formadodesde pequeños para que adquieran por principio de cuentas la seguridad y confianza para dar su opinión sobre lo que sucede, en las escuelas estamos formado individuos que repiten, memorizan solo lo que los programas o nosotros como docentes queremos que “aprendan”, no formamos personas críticas, constructivas, analíticas, con iniciativa y por consecuencia con creatividad, que hoy en día marca ladiferencia entre los avances de lo países de primer mundo, que atienden a estos aspectos tan importantes que la educación básica en México han dejado de lado.
Por lo anterior el desafío hoy en día es hacer sinergia entre los actores de la educación: gobierno, instituciones, profesores, padres de familia y alumnos, para que construyamos un futuro sostenible, que además se avizora complejo y...
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