Prog 5º primaria matematicas

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
MATEMÁTICAS 5.º CURSO
Proyecto: La Casa del Saber

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MATEMÁTICAS 5.º CURSO
UNIDAD 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artística.
Aprender a aprender.
Tratamiento dela información.
Competencia lingüística.
Conocimiento e interacción con el mundo físico.
Autonomía e iniciativa personal.

Competencia social y ciudadana
Al trabajar la fotografía inicial en común, aprovechar para comentar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de los pueblos del mundo. Señalar la riqueza que suponen para todos.

Competencia cultural y artística
Comentar laimportancia del legado de las culturas que nos precedieron. Señalar la evolución de los sistemas de numeración a lo largo de la Historia. Mostrar la necesidad de preservar y respetar este legado cultural.

Aprender a aprender
Recordar a los alumnos que ya conocían de cursos anteriores el sistema de numeración decimal. Señalar que en esta unidad van a avanzar en esos conocimientos y anímeles afundamentar bien sus conocimientos para poder avanzar con seguridad.

Estimular en los alumnos la valoración de los aprendizajes ya adquiridos y mostrar su aplicación para conseguir nuevos conocimientos. Aprovechar para hacerles ver que la descomposición de números les resultará de gran utilidad en la escritura y lectura de números romanos y de cómo unos contenidos se basan en otros anteriorespara avanzar en nuestra formación y en nuestro aprendizaje.

Tratamiento de la información
Comentar con los alumnos las distintas formas que existen para expresar un mismo número. Explicar también cómo los signos de comparación o el punto en la numeración nos transmiten información sobre los números.

Competencia lingüística
Mostrar la importancia de utilizar con precisión y rigor lostérminos del lenguaje matemático al expresar números.

Conocimiento e interacción con el mundo físico
Al realizar el apartado Eres capaz de... hacer ver a los alumnos cómo las Matemáticas nos permiten comprender y resolver problemas reales.

Autonomía e iniciativa personal
Comentar a los alumnos la importancia de enfrentarse a los distintos problemas cotidianos con determinación y confianza en suspropias posibilidades. Animarles a progresar y valorar sus logros.

OBJETIVOS

Conocer los nueve primeros órdenes de unidades y las equivalencias entre ellos.
Leer, escribir y descomponer números de hasta nueve cifras.
Reconocer el valor posicional de cada cifra en números de hasta nueve cifras.
Comparar y ordenar números de hasta nueve cifras.
Conocer las reglas de la numeración romana.Leer y escribir números en el sistema de numeración romano.
Conocer y aplicar los pasos precisos para resolver un problema.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

1.ª quincena de octubre.

Lectura, escritura y descomposición de números de hasta nueve cifras.
Identificación del valor posicional de las cifras de un número de hasta nueve cifras.
Comparación y ordenación de números de hasta nueve cifras.Lectura y escritura de números romanos.
Aplicación de los pasos a seguir para resolver un problema.

Valoración de la utilidad de los números en situaciones reales y cotidianas.
Interés por la presentación clara de sus cálculos y problemas.
Interés por la resolución de problemas utilizando operaciones adecuadas.
Valoración del trabajo y el esfuerzo personal y de los compañeros.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce los nueve primeros órdenes de unidades y aplica las equivalencias entre ellos.
Lee, escribe, descompone, compara y ordena números de hasta nueve cifras.
Conoce las reglas de la numeración romana.
Lee y escribe números romanos.
Identifica y aplica los pasos a seguir para resolver un problema.

MÍNIMOS EXIGIBLES

Identifica las nueve primeras órdenes de unidades....