prog acad de LENGUAJE Y SOCIALIZACIÒN
Páginas: 6 (1359 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2016
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
ASIGNATURA: LENGUAJE Y SOCIALIZACIÓN
H.S 4
CODIGO EL 123
PROFESOR:
Magister. LUIS FERNANDO CARRILLO HOLGUÍN.
Catedrático Auxiliar.
DESCRIPCIÓN:
El lenguaje como facultad exclusivamente humana, posibilita la construcción de relaciones sociales a través de la producción discursiva, estoimplica un proceso interpretativo de la realidad social, por ello es necesario el análisis de los procesos comunicativos dentro de las condiciones socio-culturales que median en la producción para comprender la función social del lenguaje.
Lo anterior hace necesaria la construcción de un lenguaje conceptual común, para el análisis de los fenómenos del lenguaje en su relación con la educación,particularmente en contextos de diversidad lingüística y cultural. Así, es preciso un abordaje integral de los fenómenos lingüísticos que permita examinar el papel relevante de las ciencias del lenguaje en la solución de problemas sociales, partiendo de la relación existente entre lengua y sociedad. Por otro lado, es pertinente comprender el vínculo que existe entre individuo y lenguaje, a partir de laconsideración fundada en que todo proceso de enseñanza y/o de aprendizaje tiene en su centro al individuo y su entorno sociocultural. El lenguaje en ese sentido, no solamente es una gramática funcional, sino una lógica para la convivencia y un horizonte de sentido de apelación del otro, para construir social y significativamente el mundo.
Dentro de la asignatura lenguaje y socialización no sepretende abstraer la comunicación del hecho social, sino comprender su funcionamiento en contextos de uso, es decir, desde la producción e interpretación de discursos. A través del lenguaje se plantea una relación interactiva entre individuo, sociedad y cultura, los cuales se interrelacionan en todo discurso.
La elección de los temas a ser tratados durante este curso, se basa tanto en lasconsideraciones antes mencionadas como en la búsqueda de un nexo entre las áreas de Lenguaje, Literatura y pedagogía, pilares sobre los cuales se funda la estructura curricular de ésta Licenciatura.
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Teniendo en cuenta que los procesos del Lenguaje se gestan en todos y cada uno de los contextos socio-educativos en los cuales los sujetos son partícipes, el futuro licenciado tendráque proyectar su actividad pedagógica hacia el análisis y enseñanza de fenómenos propios del lenguaje en relación con la educación; con el fin de que refleje en su actividad acciones dirigidas a la resolución de problemas en contextos de diversidad lingüística, cultural y social; de los cuales, los procesos del lenguaje y socialización son imprescindibles. Así, es preciso decir que el futurodocente se formará competente, mediante el proceso de reconocimiento y proyección del lenguaje como hecho humano, con lo cual cada sujeto en aprendizaje cualifica sus competencias lingüístico-comunicativas en función de preservar y redimensionar humanamente su identidad, cultura y sociedad.
OBJETIVOS:
Realizar una aproximación al lenguaje como hecho social.
Reconocer que los seres humanos somoseminentemente sujetos discursivos, que actualizamos permanentemente nuestros discursos sociales mediante la acción comunicativa.
Evidenciar el poder mediador de la palabra en el proceso de construcción de sentido del mundo natural, social y cultural.
Introducir a los estudiantes en la comprensión de los procesos de significación que cotidianamente se ponen en marcha a todos los niveles, para darsentido al actuar, al mundo material, social e intelectual.
Proporcionar las herramientas conceptuales y metodológicas que permiten comprender las relaciones entre: Lenguaje, sociedad y cultura.
CONTENIDOS:
I. EL LENGUAJE EN EL MARCO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
El lenguaje como hecho humano.
Lenguaje, aprendizaje y desarrollo humano.
La relación entre lengua, lenguaje y habla.
Comunicación y...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
ASIGNATURA: LENGUAJE Y SOCIALIZACIÓN
H.S 4
CODIGO EL 123
PROFESOR:
Magister. LUIS FERNANDO CARRILLO HOLGUÍN.
Catedrático Auxiliar.
DESCRIPCIÓN:
El lenguaje como facultad exclusivamente humana, posibilita la construcción de relaciones sociales a través de la producción discursiva, estoimplica un proceso interpretativo de la realidad social, por ello es necesario el análisis de los procesos comunicativos dentro de las condiciones socio-culturales que median en la producción para comprender la función social del lenguaje.
Lo anterior hace necesaria la construcción de un lenguaje conceptual común, para el análisis de los fenómenos del lenguaje en su relación con la educación,particularmente en contextos de diversidad lingüística y cultural. Así, es preciso un abordaje integral de los fenómenos lingüísticos que permita examinar el papel relevante de las ciencias del lenguaje en la solución de problemas sociales, partiendo de la relación existente entre lengua y sociedad. Por otro lado, es pertinente comprender el vínculo que existe entre individuo y lenguaje, a partir de laconsideración fundada en que todo proceso de enseñanza y/o de aprendizaje tiene en su centro al individuo y su entorno sociocultural. El lenguaje en ese sentido, no solamente es una gramática funcional, sino una lógica para la convivencia y un horizonte de sentido de apelación del otro, para construir social y significativamente el mundo.
Dentro de la asignatura lenguaje y socialización no sepretende abstraer la comunicación del hecho social, sino comprender su funcionamiento en contextos de uso, es decir, desde la producción e interpretación de discursos. A través del lenguaje se plantea una relación interactiva entre individuo, sociedad y cultura, los cuales se interrelacionan en todo discurso.
La elección de los temas a ser tratados durante este curso, se basa tanto en lasconsideraciones antes mencionadas como en la búsqueda de un nexo entre las áreas de Lenguaje, Literatura y pedagogía, pilares sobre los cuales se funda la estructura curricular de ésta Licenciatura.
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Teniendo en cuenta que los procesos del Lenguaje se gestan en todos y cada uno de los contextos socio-educativos en los cuales los sujetos son partícipes, el futuro licenciado tendráque proyectar su actividad pedagógica hacia el análisis y enseñanza de fenómenos propios del lenguaje en relación con la educación; con el fin de que refleje en su actividad acciones dirigidas a la resolución de problemas en contextos de diversidad lingüística, cultural y social; de los cuales, los procesos del lenguaje y socialización son imprescindibles. Así, es preciso decir que el futurodocente se formará competente, mediante el proceso de reconocimiento y proyección del lenguaje como hecho humano, con lo cual cada sujeto en aprendizaje cualifica sus competencias lingüístico-comunicativas en función de preservar y redimensionar humanamente su identidad, cultura y sociedad.
OBJETIVOS:
Realizar una aproximación al lenguaje como hecho social.
Reconocer que los seres humanos somoseminentemente sujetos discursivos, que actualizamos permanentemente nuestros discursos sociales mediante la acción comunicativa.
Evidenciar el poder mediador de la palabra en el proceso de construcción de sentido del mundo natural, social y cultural.
Introducir a los estudiantes en la comprensión de los procesos de significación que cotidianamente se ponen en marcha a todos los niveles, para darsentido al actuar, al mundo material, social e intelectual.
Proporcionar las herramientas conceptuales y metodológicas que permiten comprender las relaciones entre: Lenguaje, sociedad y cultura.
CONTENIDOS:
I. EL LENGUAJE EN EL MARCO DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
El lenguaje como hecho humano.
Lenguaje, aprendizaje y desarrollo humano.
La relación entre lengua, lenguaje y habla.
Comunicación y...
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