PROG

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I. DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestión Educativa
:
Huamanga
2. Institución Educativa Privada
:
“Santa Clara de Asís”
3. Área
:
Comunicación
4. Grados y Secciones
:
2do
5. Tiempo
:
11 horas semanales
6. Nivel y Modalidad
:
primaria menores
7. Profesora Responsable
:
Yupanqui Muchari, Zuly Susana
8. Director
:
Edwin Alarcón Laura
9. Año Lectivo
:
2015

II.ENFOQUE DEL ÁREA.

El área de Comunicación es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular. Esto implica realizar una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a cabo una implementación coherente a la naturaleza de la nueva propuesta curricular. Cada competencia involucra un conjunto de capacidades y a su vez estas se evalúan con susrespectivos indicadores de acuerdo al ciclo o grado. El Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular demanda también la evaluación de las competencias con el propósito de monitorear periódicamente su desarrollo. Este es un proceso de evaluación distinto al de evaluación de las capacidades, el cual se lleva a cabo haciendo uso de los indicadores de desempeño de la competencia correspondientes. Elenfoque a seguir es el Enfoque Comunicativo Textual a través del cual se enfatiza el proceso comunicativo mediante la emisión de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas contextualizadas a fin de favorecer la comunicación con intenciones comunicativas reales y pertinentes a los intereses y necesidades de los estudiantes. El texto como una unidad comunicativa a su vez comprendediversos enunciados, siendo cada uno de estos últimos una unidad mínima de comunicación sea una oración o no. La integralidad de las áreas propuesta con el nuevo sistema implica involucrar los procesos de aprendizaje de las demás áreas en el desarrollo de las capacidades y competencias comunicativas.

III. TEMAS TRANSVERSALES.


NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N° 1
Educación para la paz.Tema Transversal N° 2
Vivamos en armonía cuidando nuestro ecosistema.
Tema Transversal N° 3
Conozcamos nuestros deberes y defendamos nuestros derechos.
IV. PROPÓSITOS DEL GRADO.
DOMINIOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura mediante procesos de interpretación yreflexión.
Se apropia del sistema de escritura.
Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
Reorganiza la información de diversos tipos de textos.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS


Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia ycohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
Escribe de manera convencional, en el nivel alfabético, diversos textos en situaciones comunicativas.
Selecciona de manera autónoma desde sus saberes previos, el destino, tema y propósito de los textos que producirá.
Selecciona, con ayuda, el registro (formalo informal) de los textos que va a producir a partir de la relación con el destinatario (cercano-distante).
Escribe textos diversos, en el nivel alfabético, de acuerdo a la situación comunicativa y a sus conocimientos previos, considerando el tema, propósito y destinatario.
Establece, con ayuda la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.
Usa recursos ortográficos de puntuación,tildación, conectores para dar claridad y sentido al texto que produce.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL





Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

COMPRENSIÓN ORAL
Reconoce y segmenta la cadena acústica de frases y oraciones que escucha en...