progfisica

PROPUESTA DE PROGRAMA CURRICULAR
AREA DE FISICA
GRADOS DECIMO Y UNDECIMO










PROFESORES RESPONSABLES: GIRALDO GUAYAPATOY
HERNAN CORAL ORTIZ









INSTITUCION EDUCATIVA
“CENTRO DE INTEGRACION POPULAR”
Bachillerato en Informatica y Comunicaciones
Año Escolar: 2008-2009


JUSTIFICACION

Ante el formidable desarrollo de los procesos tecnológicos, los profesores de cienciastenemos el compromiso de dar a las generaciones que educamos bases nuevas para un mundo que evoluciona vertiginosamente. Hoy más que nunca se impone la necesidad de dar al estudio de la física una orientación experimental.

La ciencia, del latín “Scire” que significa conocer, es el estudio de las leyes que rigen los diversos aspectos de la naturaleza, ésta hace parte del progreso social de lahumanidad y su método se emplea en cualquier área de la investigación y del conocimiento; a la vez que sus aplicaciones en los procesos técnicos hacen posible el mejoramiento de las condiciones de la humanidad. Esto nos lleva a reflexionar sobre la necesidad de su estudio y de su perfeccionamiento.

Una de las características más importantes de la ciencia, es que sus conclusiones deben estar deacuerdo con la experiencia, lo que plantea la necesidad de modificar la ley cuando se ha comprobado que no es totalmente válida. Esto es, la ciencia no está acabada, ni ha culminado su desarrollo, por tanto la física como una de las ramas de la ciencia, se encuentra en continuo renacer.








ENFOQUE

Se impone la necesidad de dar al estudio de la Física un enfoque experimental y práctico,abandonando la tendencia muy generalizada de reducir el estudio de ésta rama de la ciencia a actividades teóricas. No debemos olvidar que es de mayor valor educativo un experimento, por sencillo que sea, que una magnífica conferencia teórica.

En el desarrollo del programa se ofrece herramientas de apoyo para la construcción del pensamiento científico y para la aplicación práctica de este pensamiento. Eleje del currículo se centra en la resolución de problemas, mediante la identificación y planteamiento de situaciones de la vida diaria, para ir llegando progresivamente a la comprensión de leyes y generalizaciones. Por otra parte, los contenidos se desarrollan con un lenguaje sencillo y claro, acompañados de ejemplos y apoyos gráficos. Además se presenta un programa estructurado de ejercicios quele ayudarán a comprender las leyes que rigen el universo.

En síntesis, el enfoque de ésta área es activo y crítico. Tiene como fin el desarrollo de proceso de pensamiento, la comprensión de la evolución del conocimiento científico y el desarrollo de habilidades que permiten la interpretación y aplicación de modelos en la solución de problemas de la vida diaria.






METODOLOGIA

Se desarrollaordenada y sistemáticamente los principios fundamentales de la física desde un punto de vista unificado y moderno. El orden de presentación de los diferentes capítulos tiene una secuencia lógica y progresiva. Se incluye una parte histórica y filosófica para saber como el hombre llegó a los conceptos expuestos, y que aporte dan al pensamiento humano.

Las guías de laboratorios y las prácticas son degran importancia en el desarrollo del programa, ya que cada experimento conlleva una realización de medidas, análisis de datos y discusión de su significación experimental para la confrontación de conocimientos con situaciones reales, permitiéndoles sacar la física del ámbito del aula y vivenciar en la naturaleza y en el laboratorio la relación teoría-experimento. También se desarrollaránejercicios que aportan a la reflexión y confrontación sobre el manejo de información teórica.

Los métodos informativos, donde sólo se explique la parte teórica serán alternados con métodos formativos y prácticos basados en la discusión y análisis de las leyes físicas.

Además el desarrollo de talleres ya sea en forma individual o en grupo serán de gran ayuda para la comprensión de los fenómenos...