Progra De Enseñanza Musical

Proporcionar a los docentes contenidos didácticos para realizar actividades musicales
con niños preescolares respetando los lineamientos pedagógicos del Programa Regular
vigente.
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA MUSICAL
La música considerada como una de las Bellas Artes, es un medio de expresión que
comunica estados de ánimo, sentimientos y emociones.
Los elementos fundamentales de ella son dos:el sonido y el ritmo. El sonido tiene tres
cualidades que son: Timbre. Intensidad y Altura.
El timbre es la cualidad del sonido que nos permite distinguir una voz humana de otra, un
instrumento musical de otro; es decir que por medio del timbre se distingue si el sonido
escuchado lo produce un clarinete o un piano, una voz de soprano, una voz de tenor
etcétera.
La Intensidad es la mayor omenor fuerza con que un sonido es producido. Esta cualidad
depende de la amplitud de las vibraciones, que dan como resultado sonidos fuertes o
sonidos débiles. La intensidad de los sonidos se pueden graduar de débil a fuerte o
viceversa, esto es lo que se conoce como matriz dinámico.
La altura es la cualidad que tienen los sonidos de ser agudos (altos) o graves (bajos). Ésta
depende del númerode vibraciones producidas por segundo (frecuencia).
El ritmo tiene tres características: Velocidad, Intensidad y Duración.
La velocidad es una de las características del ritmo, ella marca en la música los tiempos
vivaces o acelerados y los tiempos lentos. La velocidad se puede graduar de rápido a
lento o viceversa esto es lo que se conoce como matiz agógico.
La intensidad como característicadel ritmo es la fuerza que se aplica o se percibe en
forma periódica y constante, dando un acento que delimite el compás. La duración es la
característica del ritmo que se refiere a la relación existente entre los sonidos largos y
cortos. También los silencios o pausas tienen una duración y forman parte del ritmo.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA MÚSICA
SONIDO RITMO
Timbre VelocidadIntensidad ------------------------------------------------------------------ --------------------------------- Intensidad
Altura Duración
Se sabe que desde el vientre materno el niño percibe estímulos sonoros y rítmicos: el
sonido y el ritmo del cuerpo de la madre constituyen su primera experiencia y el niño
reacciona a esta estimulación con todo su cuerpo, ya que al nacer, todavía por algún
tiempotoda producción sonora va unida a un movimiento global y a la inversa; la
relación sonido movimiento global y a la inversa; la relación sonido-movimiento es pues
recíproca.
La propuesta de cómo introducir al niño a la música y cómo aprovechar ésta como
auxiliar didáctico, se fundamenta en el desarrollo del niño.
Las cualidades del sonido y del ritmo afectan al niño desde los primeros meses devida: el
Timbre es lo que le permite reconocer la voz de la madre de entre los demás miembros de
la familia y del mundo sonoro que le rodea. También es sensible a los cambios bruscos de
Intensidad. La Altura de los sonidos tiende a causarle un aumento o disminución de la
conducta motora, le inhibe el llanto, etc.
Cualidades del sonido Cualidades del ritmo
Guía de Actividades Musicales parael Nivel Preescolar
6También le afecta la Duración, característica del ritmo: los sonidos largos ejercen una
influencia mínima, mientras que los sonidos cortos ejercen una mayor influencia que se
manifiesta en actividad motora.
Además de responder con movimientos al estímulo sonoro, el niño responde a su mundo
circundante emitiendo sonidos. Estas producciones sonoras, tales como jadeos,llanto, risa,
gorjeos, etc.. las realiza en la misma etapa en que comienza la imitación de los sonidos
que escucha.
A partir del sexto mes le atraen al niño las sílabas con consonantes y los sonidos guturales;
aumenta su interés por el soplido y los sonidos explosivos, no sólo los escucha sino también
los localiza visualmente, emite el mismo sonido con distintas vocales, une sílabas en
distintas...