Programa 2006
Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2010
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PROGRAMA DE MATEMÁTICAS 2006
L
a Secretaría de Educación Pública edita el programa correspondiente a la asignatura de matemáticas, con el propósito de que los maestros y directivosconozcan sus componentes fundamentales, articulen acciones colegiadas para impulsar el desarrollo curricular en sus escuelas, mejoren sus prácticas docentes y contribuyan a que los alumnos ejerzanefectivamente el derecho a una educación básica de calidad.
[pic]
De los propósitos: Son tres ejes siendo el primero.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Q
ue profundiza en el estudiodel álgebra con los tres usos de las literales, (como número general, como incógnita y en relación funcional.).
Manejo de la información
R
esuelven problemas que requieren el análisis, laorganización, la representación y la interpretación de datos provenientes de diversas fuentes.
Forma, espacio y medida
F
avorece el desarrollo de la competencia de argumentación así lacomprensión de los diversos conceptos matemáticos deberá sustentarse en actividades que pongan en juego la intuición, pero a la vez favorezcan el uso de herramientas matemáticas para ampliar, reformular orechazar las ideas previas.
De las competencias: con cuatro competencias que tienen características claras y pueden distinguirse entre sí.
Planteamiento y resolución de problemas.
Implica que losalumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.
Argumentación.
Cuando el profesor logra que sus alumnos asuman la responsabilidad de buscar al menosuna manera de resolver cada problema que plantea, junto con ello crea las condiciones para que dichos alumnos vean la necesidad de formular argumentos que les den sustento al procedimiento y/o soluciónencontrados, con base en las reglas del debate matemático.
Comunicación.
Comprende la posibilidad de expresar y representar información matemática contenida en una situación o del fenómeno,...
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS 2006
L
a Secretaría de Educación Pública edita el programa correspondiente a la asignatura de matemáticas, con el propósito de que los maestros y directivosconozcan sus componentes fundamentales, articulen acciones colegiadas para impulsar el desarrollo curricular en sus escuelas, mejoren sus prácticas docentes y contribuyan a que los alumnos ejerzanefectivamente el derecho a una educación básica de calidad.
[pic]
De los propósitos: Son tres ejes siendo el primero.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Q
ue profundiza en el estudiodel álgebra con los tres usos de las literales, (como número general, como incógnita y en relación funcional.).
Manejo de la información
R
esuelven problemas que requieren el análisis, laorganización, la representación y la interpretación de datos provenientes de diversas fuentes.
Forma, espacio y medida
F
avorece el desarrollo de la competencia de argumentación así lacomprensión de los diversos conceptos matemáticos deberá sustentarse en actividades que pongan en juego la intuición, pero a la vez favorezcan el uso de herramientas matemáticas para ampliar, reformular orechazar las ideas previas.
De las competencias: con cuatro competencias que tienen características claras y pueden distinguirse entre sí.
Planteamiento y resolución de problemas.
Implica que losalumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.
Argumentación.
Cuando el profesor logra que sus alumnos asuman la responsabilidad de buscar al menosuna manera de resolver cada problema que plantea, junto con ello crea las condiciones para que dichos alumnos vean la necesidad de formular argumentos que les den sustento al procedimiento y/o soluciónencontrados, con base en las reglas del debate matemático.
Comunicación.
Comprende la posibilidad de expresar y representar información matemática contenida en una situación o del fenómeno,...
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