PROGRAMA 2014 2015
Páginas: 7 (1634 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ”
TAMACA, LARA
PROGRAMA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES DE SEGUNDO AÑO
ELABORADO POR:
PROF. JULIO SARMIENTO
C. I. V-13.843.978
20 DE OCTUBRE, DE 2014
PRESENTACIÓN
El programa que se presenta a continuación es producto una reflexión sobre las necesidadesactuales partiendo de las nuevas relaciones que se establecen en materia educativa, relaciones que históricamente han sufrido pocas transformaciones manteniendo un sistema educativo arcaico que no ha dado respuesta a la problemática de la teoría y praxis pedagógica
Con este programa se pretende dar inicio a un nuevo estudio, a la revisión, a la transformación y a la revolución en la enseñanza yel aprendizaje de las Ciencias Sociales en segundo año, para que los actores educativos jueguen verdaderamente los roles que les corresponde a cada uno apartándose de todo tipo de mezquindad.
No es un programa rígido, ya que, por primera vez un mismo profesor o profesora tendrá bajo su responsabilidad llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje de todas las materias relacionadas con las cienciassociales en segundo año, siendo estas, según lo establece el Currículo Básico Nacional Historia Universal, Historia de Venezuela y Educación Artística.
Por lo señalado en el párrafo anterior se realiza un sólo programa para las Ciencias Sociales y no un programa para cada asignatura, con esto se pretende facilitar al estudiante un aprendizaje que sea cada vez más significativo y un conocimiento másintegral y menos parcelado, pretendiendo descargarlo de tres materias y facilitándoles sólo una
Es de resaltar que no es tarea fácil integrar tres materias en un sólo programa, pero se espera en un máximo de tres anos tener un programa ya acabado que permita llevarlo a la discusión con los profesores de otros años y de otras áreas para terminar de definir los objetivos y contenidos de cadaprograma y así eliminar cualquier redundancia que represente estancamientos en la praxis educativa.
FUNDAMENTACIÓN
La formación del nuevo ciudadano y de la nueva ciudadana, con valores que les permitan ser participe en la nueva sociedad democrática y participativa donde sean actores y actoras fundamentales en la construcción y consolidación de la República soberana e independiente, requiere detransformaciones de forma y fondo en el sistema educativo, por todo esto nuestra institución asume la responsabilidad de iniciar esos cambios integrando las asignaturas de Historia Universal, Historia de Venezuela y Educación Artística para segundo año.
Con la integración de las asignaturas de las Ciencias Sociales para segundo año, en razón de las necesidades actuales responde a lo contenido enla Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), La Ley Orgánica de Educación, así como a todo el conjunto de normativos que establece la legislación venezolana y a la propuesta que se mantiene en discusión sobre el contenido de nuevo Currículo Nacional.
A este respecto encontramos que la CRBV en su artículo 103 contiene: “Toda persona tiene derecho a una educación integral decalidad…” artículo 102 el cual establece que la educación tiene como “finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo, y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y conuna visión latinoamericana y universal…”
En este orden de ideas el artículo 104 de la CRBV contiene que: “La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad e idoneidad académica”. Todo esto contenido en las Constitución Nacional (CN) sirve como piedra angular para la praxis educativa. No se debe dejar de lado que la educación está fundamentada en el pensamiento del Libertador...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “JUAN BAUTISTA RODRÍGUEZ”
TAMACA, LARA
PROGRAMA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES DE SEGUNDO AÑO
ELABORADO POR:
PROF. JULIO SARMIENTO
C. I. V-13.843.978
20 DE OCTUBRE, DE 2014
PRESENTACIÓN
El programa que se presenta a continuación es producto una reflexión sobre las necesidadesactuales partiendo de las nuevas relaciones que se establecen en materia educativa, relaciones que históricamente han sufrido pocas transformaciones manteniendo un sistema educativo arcaico que no ha dado respuesta a la problemática de la teoría y praxis pedagógica
Con este programa se pretende dar inicio a un nuevo estudio, a la revisión, a la transformación y a la revolución en la enseñanza yel aprendizaje de las Ciencias Sociales en segundo año, para que los actores educativos jueguen verdaderamente los roles que les corresponde a cada uno apartándose de todo tipo de mezquindad.
No es un programa rígido, ya que, por primera vez un mismo profesor o profesora tendrá bajo su responsabilidad llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje de todas las materias relacionadas con las cienciassociales en segundo año, siendo estas, según lo establece el Currículo Básico Nacional Historia Universal, Historia de Venezuela y Educación Artística.
Por lo señalado en el párrafo anterior se realiza un sólo programa para las Ciencias Sociales y no un programa para cada asignatura, con esto se pretende facilitar al estudiante un aprendizaje que sea cada vez más significativo y un conocimiento másintegral y menos parcelado, pretendiendo descargarlo de tres materias y facilitándoles sólo una
Es de resaltar que no es tarea fácil integrar tres materias en un sólo programa, pero se espera en un máximo de tres anos tener un programa ya acabado que permita llevarlo a la discusión con los profesores de otros años y de otras áreas para terminar de definir los objetivos y contenidos de cadaprograma y así eliminar cualquier redundancia que represente estancamientos en la praxis educativa.
FUNDAMENTACIÓN
La formación del nuevo ciudadano y de la nueva ciudadana, con valores que les permitan ser participe en la nueva sociedad democrática y participativa donde sean actores y actoras fundamentales en la construcción y consolidación de la República soberana e independiente, requiere detransformaciones de forma y fondo en el sistema educativo, por todo esto nuestra institución asume la responsabilidad de iniciar esos cambios integrando las asignaturas de Historia Universal, Historia de Venezuela y Educación Artística para segundo año.
Con la integración de las asignaturas de las Ciencias Sociales para segundo año, en razón de las necesidades actuales responde a lo contenido enla Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), La Ley Orgánica de Educación, así como a todo el conjunto de normativos que establece la legislación venezolana y a la propuesta que se mantiene en discusión sobre el contenido de nuevo Currículo Nacional.
A este respecto encontramos que la CRBV en su artículo 103 contiene: “Toda persona tiene derecho a una educación integral decalidad…” artículo 102 el cual establece que la educación tiene como “finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo, y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y conuna visión latinoamericana y universal…”
En este orden de ideas el artículo 104 de la CRBV contiene que: “La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad e idoneidad académica”. Todo esto contenido en las Constitución Nacional (CN) sirve como piedra angular para la praxis educativa. No se debe dejar de lado que la educación está fundamentada en el pensamiento del Libertador...
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