Programa 2014

Construcción de Ciudadanía
Curso: 1°
Fundamentación
Siguiendo el Diseño Curricular de Construcción de Ciudadanía, la inclusión de esta materia tiene, entre otros, el propósito de favorecer lacomprensión, el aprendizaje y la práctica ciudadana como construcción socio-histórica y como práctica política. Así, se propone la problematización de los saberes socialmente productivos, las prácticas ylos intereses de los jóvenes para transformarlos en objetos de conocimiento.
Construcción de Ciudadanía es un espacio que promueve y favorece el ejercicio de una “ciudadanía activa” e incluye lasprácticas, saberes e intereses de los jóvenes en la escuela. Trabajar con una ciudadanía activa, implica pensar en las prácticas ciudadanas que dejan al descubierto los conflictos y la trama de lasrelaciones sociales.
Los jóvenes son sujetos de derecho, es decir, ciudadanos y ciudadanas Sus prácticas son prácticas ciudadanas ya que son los modos de insertarse o incluirse en la sociedad. Por tanto,esta materia debe incluir sus prácticas, saberes e intereses en la escuela. Así, resulta de suma importancia que este espacio se desarrolle a través de propuestas pedagógicas que tiendan al ejercicio yparticipación activa de los adolescentes.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
­Reconocer el papel y el de otros individuos o colectivos como miembros activos de la sociedad y la cultura.
Reconocerse como sujetosde derecho, es decir, como ciudadanas y ciudadanos; asumiendo esta condición como un poder hacer, capaces de intervenir en el contexto sociocultural y en las relaciones sociales.
Accionar para elconocimiento, respeto y exigibilidad de derechos.
Contextualizar las distintas situaciones y problemáticas realizando un análisis crítico de las variables en juego.
Organizar la búsqueda y elprocesamiento de la información para el análisis crítico de las situaciones.
Incluir en la escuela las prácticas, saberes e intereses de los jóvenes.
Comprender la ciudadanía como construcción socio-histórica...