Programa Actividades

PLANEACIÓN EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2012
Escuela: “Everardo Cruz Salmerón” Grado y grupo: 4° “C”Semana_____________________________________________________ Profesor (a) C. América Mendoza Sánchez
ASIGNATURA:ESPAÑOLBLOQUE I | PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE POR AMBITO: * Leer y escribir trabalenguas yjuegos de palabras.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México | TIPO DE TEXTO: DescriptivoPROYECTO: Leer yescribir trabalenguas y juegos de palabras.PROPÓSITO: * Jugar con las palabras por medio de trabalenguas y adivinanzas para escribir otros y publicarlos en el periódico mural. |
APRENDIZAJES ESPERADOS* Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras. * Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. * Emplea rimas en la escriturade trabalenguas y juegos de palabras. | TEMAS DE REFLEXIÓNPROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS. * Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras (similitud y complejidad de laspalabras, repetición, rima, entre otras).CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA. * Acentuación de palabras. * Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas. * Segmentaciónconvencional de palabras.ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS * Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas y juegos de palabras. | ACTIVIDADES / SECUENCIA DIDÁCTICA * Explicar a los alumnos elpropósito de este proyecto. * En pequeños equipos deberán comentar si alguna vez se han equivocado cuando quieren decir una palabra y terminan diciendo otra. * Breve reflexión sobre ¿Por qué hay...