Programa Analitico
Páginas: 7 (1634 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
A Dios, que me da la fuerza que necesito para perseverar hasta cumplir mis objetivos personales, y por que él es quien merece toda la gloria por los logros de su creación.
A mis padres por su apoyo, paciencia y el esfuerzo económico que han hecho para sostenerme en mi carrera universitaria, y por su apoyo en la consecución de cada uno de mis logros personales.A mis hermanos por todo el ánimo y la ayuda que me han brindado en mi formación estudiantil.
A la facultad de Postgrado de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
A mis maestros por compartir sus conocimientos a lo largo de mi carrera universitaria, técnica y escolar.
Al Lic. Julio Arroyo, cuyos conocimientos impartidos en clase fueronclaves para la estructuración de la presente Monografía.
Muchas Gracias.
RESUMEN EJECUTIVO
La presente monografía pretende estudiar el sistema de estudios actual utilizado por la carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, mediante la evaluación de su pensum académico y de los programas analíticos que contempla en su estructura,enfocándolos en la práctica real ejecutada en el ejercicio de la práctica profesional en materia impositiva, y considerando que la mayoría de los estudiantes practicantes y los profesionales recién egresados se desenvuelven primeramente como Auxiliares de Contabilidad o Auditoría, desarrollando tareas y funciones de carácter operativo.
Asimismo la presente monografía formula una propuesta paramejorar el pensum académico y sus programas analíticos mediante una actualización de los mismos, además de proponer la incorporación de una hora académica adicional destinada a la práctica de los procesos impositivos actuales para las materias de carácter impositivo que lo requieran
INDICE
INTRODUCCION
Luego de culminar el pre grado de la carrera de Contaduría Pública o Auditoria Financierade la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y haciendo frente a la realidad en el campo laboral, noté que muchos de los procedimientos usados para la declaración jurada de impuestos, no son enseñados en las clases dictadas en la universidad, y lo poco de práctica enseñado en la universidad son procedimientos antiguos u obsoletos. A pesar de que la facultad de Auditoría está en proceso deacreditación este problema sigue afectando a los profesionales que se “aventuran” a ejercer en el campo laboral pese a esta deficiencia, así como también a los estudiantes que comienzan a realizar sus prácticas a partir de su cuarto semestre de estudio.
La dificultad con la que empecé a ejercer la profesión me llevó a protestar en contra del sistema de enseñanza actual de la carrera de ContaduríaPública, en la que la práctica real de lo dictado en clases, es exclusiva de algunos docentes que por diversos motivos tienen siempre sus grupos con cupos llenos.
Considerando que mi formación profesional está dirigida al ejercicio de la docencia, decidí estudiar los motivos de este problema que actualmente está afectando a profesionales recién egresados y a los estudiantes, para desarrollar unasolución eficaz que erradique este problema y de esta manera realizar mi primera contribución a la vocación de la enseñanza.
CAPITULO I
METODOLOGIA
1. ANTECEDENTESDE LA INVESTIGACION
Esta investigación se realiza con el propósito de solucionar la problemática actual en la enseñanza de la Carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel RenéMoreno, relacionada con la aplicación práctica de procedimientos en materia Tributaria, mediante un análisis de la Malla curricular y los programas analíticos de las materias contempladas en dicha malla curricular.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de uniformidad en el contenido de la enseñanza por parte de los docentes, así como la falta de aplicación práctica de estos contenidos en...
AGRADECIMIENTOS
A Dios, que me da la fuerza que necesito para perseverar hasta cumplir mis objetivos personales, y por que él es quien merece toda la gloria por los logros de su creación.
A mis padres por su apoyo, paciencia y el esfuerzo económico que han hecho para sostenerme en mi carrera universitaria, y por su apoyo en la consecución de cada uno de mis logros personales.A mis hermanos por todo el ánimo y la ayuda que me han brindado en mi formación estudiantil.
A la facultad de Postgrado de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
A mis maestros por compartir sus conocimientos a lo largo de mi carrera universitaria, técnica y escolar.
Al Lic. Julio Arroyo, cuyos conocimientos impartidos en clase fueronclaves para la estructuración de la presente Monografía.
Muchas Gracias.
RESUMEN EJECUTIVO
La presente monografía pretende estudiar el sistema de estudios actual utilizado por la carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, mediante la evaluación de su pensum académico y de los programas analíticos que contempla en su estructura,enfocándolos en la práctica real ejecutada en el ejercicio de la práctica profesional en materia impositiva, y considerando que la mayoría de los estudiantes practicantes y los profesionales recién egresados se desenvuelven primeramente como Auxiliares de Contabilidad o Auditoría, desarrollando tareas y funciones de carácter operativo.
Asimismo la presente monografía formula una propuesta paramejorar el pensum académico y sus programas analíticos mediante una actualización de los mismos, además de proponer la incorporación de una hora académica adicional destinada a la práctica de los procesos impositivos actuales para las materias de carácter impositivo que lo requieran
INDICE
INTRODUCCION
Luego de culminar el pre grado de la carrera de Contaduría Pública o Auditoria Financierade la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y haciendo frente a la realidad en el campo laboral, noté que muchos de los procedimientos usados para la declaración jurada de impuestos, no son enseñados en las clases dictadas en la universidad, y lo poco de práctica enseñado en la universidad son procedimientos antiguos u obsoletos. A pesar de que la facultad de Auditoría está en proceso deacreditación este problema sigue afectando a los profesionales que se “aventuran” a ejercer en el campo laboral pese a esta deficiencia, así como también a los estudiantes que comienzan a realizar sus prácticas a partir de su cuarto semestre de estudio.
La dificultad con la que empecé a ejercer la profesión me llevó a protestar en contra del sistema de enseñanza actual de la carrera de ContaduríaPública, en la que la práctica real de lo dictado en clases, es exclusiva de algunos docentes que por diversos motivos tienen siempre sus grupos con cupos llenos.
Considerando que mi formación profesional está dirigida al ejercicio de la docencia, decidí estudiar los motivos de este problema que actualmente está afectando a profesionales recién egresados y a los estudiantes, para desarrollar unasolución eficaz que erradique este problema y de esta manera realizar mi primera contribución a la vocación de la enseñanza.
CAPITULO I
METODOLOGIA
1. ANTECEDENTESDE LA INVESTIGACION
Esta investigación se realiza con el propósito de solucionar la problemática actual en la enseñanza de la Carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel RenéMoreno, relacionada con la aplicación práctica de procedimientos en materia Tributaria, mediante un análisis de la Malla curricular y los programas analíticos de las materias contempladas en dicha malla curricular.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de uniformidad en el contenido de la enseñanza por parte de los docentes, así como la falta de aplicación práctica de estos contenidos en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.