Programa Analitico

PROGRAMA ANALÍTICO PSI121F1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Santa Cruz – Bolivia

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CARRERA Ciencias de la Educación
ÁREA Psicológica
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y SIGLA Psicología PSI121F
DOCENTE DE LA ASIGNATURA Mgs. Javier Mendieta Paz
GESTIÓN II/2012

PROGRAMA DE ASIGNATURA
DATOSPRELIMINARES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicología
SIGLA: PSI121F
ÁREA Psicológica
SEMESTRE: PRIMERO (1° )
ETAPA DE FORMACIÓN: Psicológicas Básica
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LA ASIGNATURA EN CORRESPONDENCIA CON CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza la psicología como ciencia definiendo, describiendo y explicando los principios básicos y fisiológicos de laconducta en la experiencia cotidiana.
Define y describe las nociones de la psicología del desarrollo, la personalidad y la vida afectiva en la experiencia vivencial.
Identifica, describe y comprende los procesos cognitivos de la mente en el desarrollo de la conducta
Analiza e interpreta la realidad social incorporando definiciones y conceptos, actitudes, valores y procesos intrapersonales einterpersonales de la comunicación partiendo de la razón dialéctica.
INDICADORES DE LOGRO

Los estudiantes son capaces de comprender el concepto de ciencia y los procesos cognitivos a partir de fundamentos epistemológicos y psicológicos.
Son capaces de explicar conceptualmente los procesos fisiológicos del sistema nervioso estableciendo relaciones de causa y efecto con la conducta
Losestudiantes reconocen la importancia de la infancia, adolescencia, la etapa adulta y la ancianidad en el desarrollo de la vida.
Son capaces de describir las necesidades humanas básicas y secundarias.
Son capaces de reconocer las emociones y los rasgos de personalidad en la vida afectiva.
El aprendiz es capaz identificar, describir y comprender coherentemente los procesos cognoscitivos en el desarrollode la conducta.
Los estudiantes son capaces de identificar y comprender los componentes psicosociales de la realidad social en tanto razón dialéctica.
Los aprendices son capaces de explicar las nociones de la psicología de la comunicación, a partir de modelos heurísticos.
DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
UNIDAD DIDÁCTICA 1
Introducción.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
1. La Psicología como Ciencia
1.1.Escuelas psicológicas.
1.2. Àreas de especialización.
1.3. Ética e investigación.
2. Bases fisiológicas de la conducta.
TIEMPO ESTIMADO
2 semanas
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: promover una actitud crítica y reflexiva sobre la psicología como ciencia y sobre las bases fisiológicas de la conducta de cara al proceso de desarrollo de los estudiantes en suexperiencia.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: clases magistrales con ejercicios y dinámicas de grupos.
TEMAS TRANSVERSALES: ante la realidad que supone el estudio de la psicología y las bases fisiológicas, se hacen necesarios principios éticos y morales acordes con el desarrollo científico del aprendizaje
CONCRECIÓN DE LA INTER E INTRA CULTURALIDAD:
Fortalecer el desarrollo de lainterculturalidad, interculturalidad y el plurilingüismo en la formación y la realización plena de los estudiantes, contribuyendo a la consolidación y fortalecimiento de la identidad cultural, a partir de las ciencias, técnicas, artes y tecnologías propias, en complementariedad con los conocimientos universales
PROPUESTA DE EVALUACIÓN: de proceso que comprenda el logro de la competencias –docentes y deestudiantes- a través de metodologías participativas de análisis y lecturas guiadas.
BIBLIOGRAFÍA: Alonso García, J.I., Alonso García, A., Balmori Martínez, A., Carvalho Tavares, J. & Grupo Gappa (1997). Psicología. Madrid: McGraw-hill. Aula Virtual (2009) http://aula/uagrm.info (Santa Cruz de la Sierra)
UNIDAD DIDÁCTICA 2.
Desarrollo, personalidad y vida afectiva
CONTENIDOS DE LA UNIDAD...