Programa anual de matemática

PROYECTO ANUAL

Fundamentación:

La matemática es un modo de pensar, un estilo de razonar que permite establecer relaciones y extraer conclusiones utilizando diversos lenguajes y segúnestablecido en el diseño curricular provincial, esta etapa, tiene como finalidad, la formación de competencias básicas que están implicadas en el desarrollo de habilidades adquiridas, en la resolución deproblemas, la construcción de modelos y la construcción de un aprendizaje significativo. Es muy importante, por consiguiente esta etapa de transición en donde el niño se encuentra en estadiorepresentativo formal, del cual va pasando de una manera espontánea y lenta, de un pensamiento transductivo (de lo general a lo particular), a un pensamiento discursivo (de lo particular a lo general).Se buscará por consiguiente en los alumnos, estimular y vigorizar sus representaciones, su lenguaje, sus diferencias y sus deducciones, utilizando el vocabulario correspondiente al contexto en el queesta trabajando y también la posibilidad de unificarlos y así incorporar nuevos conocimientos como también interactuar con la realidad, desarrollando progresivamente las estrategias cognitivas ymetas cognitivas características del pensamiento formal.

Objetivos:

• Desarrollar la capacidad de análisis de los conjuntos numéricos N – Z y Q, mediante la aplicación de losconceptos básicos de operatoria y del lenguaje grafico, simbólico y coloquial de dichos conjuntos dentro de un espacio favorecedor de la formación de un ser comunitario.
• Construir en formasignificativa los conceptos, procedimientos y modos de representación respecto a los números, el espacio y la medición.
• Adquirir los modos de razonamiento que permitan interpretar y resolver situacionescotidianas y del mundo natural y social.
• Desarrollar el lenguaje universal de la matemática para representar y comunicar diversas situaciones.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE Nº 1: Números...