Programa anual de trabajo

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

RELACIÓN DEL PROBLEMA PRINCIPAL Y DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR CON LOS PROPÓSITOS DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
PROBLEMA PRINCIPAL PROPÓSITOS DEL PLAN Y PROGRAMAS. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Los alumnos de esta escuela presentan deficiencias en la comprensión lectora, por lo tanto no han desarrollado eficientemente la capacidad de comunicación. Que losalumnos adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información y la aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana, en base a la educación valora apoyado en el proyectocontra la violencia eduquemos para la paz.
Desarrollar su capacidad de comunicación en la lengua hablada y escrita, en particular:
• El aprendizaje inicial de la lectura y escritura de manera eficaz.
• La capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez.
• El reconocimiento de las diferencias entre diversos tipos de texto y a utilizar estrategias apropiadas para lalectura.
• El hábito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorar y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto estético.
• Las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.
• El conocimiento de las reglas y normas de uso de la lengua y las apliquen como unrecurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación.
• La capacidad de buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.

Que todos los alumnos fortalezcan la comprensión lectora y la apliquen a las diversas situaciones comunicativas.

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

ESCUELA PRIMARIA 22-0734-075-10-x-016“JESÚS CARLOS ROMERO VILLA” CICLO ESC: 2001-2002.

OBJETIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: QUE TODOS LOS ALUMNOS FORTALEZCAN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA APLIQUEN A LAS DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.

ÁMBITO: EL AULA Y LA ENSEÑANZA.
METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS
Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura a través de las distintas modalidades paraacceder al goce y disfrute de los distintos géneros literarios.

Seguimiento

Evaluación. 1. Audición de lecturas breves acordes a las características y necesidades del grupo.

2. De acuerdo con sus propósitos personales los alumnos seleccionen y lean libremente textos.

3. Aplicar las distintas modalidades de la lectura de acuerdo al grado como son:

- Audición de lectura
- Lecturaguiada.
- Lectura compartida
- Lectura comentada
- Lectura independiente
- Lectura en episodios.

4. Crear el Rincón de la lectura

5. Elaborar el librero del Rincón de la lectura.

6. Acrecentar el acervo bibliográfico a través de donaciones. 1ª vez por semana.

Permanentemente

Permanentemente

Noviembre

Noviembre

Noviembre. Cada profesor de grupo

Cada profesor de grupoCada profesor en su grupo.

Cada profesor con su grupo.

Padres de familia con su profesor.

Cada alumno. Libros de RILEC.
Libros de texto.

Libros de RILEC
Libros de texto.

Libros de texto.
Libros de RILEC.

Libros de RILEC

Cotizaciones y aportaciones de cada padre de familia.

Cada padre de familia.

ÁMBITO: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
METAS ACTIVIDADES YACCIONES ESPECÍFICAS PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS
Que los Maestros conozcan los enfoques y metodologías para la enseñanza del español. Recopilación de materiales educativos de la SEP

Asesoría de la relación de los Propósitos Nacionales con los propósitos de la Asignatura de Español de cada uno de los grados.
Septiembre R. C. Técnico.

Octubre R. Consejo Técnico...