Programa Arquitectonico De Cendi

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA |
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO PARA UN CENDI |
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO I |


ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..
JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………….
MARCO TEÓRICO
1.1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….
* Definición e importancia
* Presentación de conceptos generales
* Que es y que característicastiene el proyecto
* Genero y tipología del edificio
* Ubicación y características generales del contexto y del usuario de dicho proyecto
1.2.-OBJETIVOS……………………………………………………………………
* Definir claramente las intenciones del diseño
* Establecer una jerarquía de general a particular o por orden
1.3.-ALCANCES DEL PROYECTO…………………………………………………….
* Hasta que punto del detalle llegara eltrabajo
* Definir qué áreas conforman el proyecto y cuales se van a diseñar
* Establecer en que etapa se concluirá el proyecto
1.4.-POSTURA ARQUITECTÓNICA…………………………………………….
MARCO ANALÍTICO
2.1.-USUARIO……………………………………………………………….
* Tabla de usuarios permanentes y eventual
* Tabla de necesidades
2.2.-ACTIVIDADES DE USUARIO……………………………………….
2.3.-ANALISIS DE FUNCIÓN…………………
*Diagrama de Relación de Espacios
2.4.-ANALISIS DE ANTROPOMETRÍA
2.5 ANÁLISIS DE ANTECEDENTES
2.6.-ANALISIS DEL CONTEXTO Y DESCRIPCIÓN ARQUITECTÓNICA DEL EDIFICIO
2.7 ANÁLISIS DEL ESTILO
2.8 REGLAMENTO
3.-MARCO CREATIVO
3.1.-ELABORACION DEL CONCEPTO DE DISEÑO
3.2- ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE REQUISITOS
3.3.- ELABORACIÓN DE PATRONES DE DISEÑO
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Los servicios deEducación Inicial Escolarizada se brindan a través de los Centros de Desarrollo Infantil. Son instituciones que otorgan servicios educativos y asistenciales a niñas y niños desde cuarenta y cinco días de nacidos hasta los seis años de edad para preparar a los niños y niñas para su vida familiar y social. Estas instituciones trabajan en todo el país brindando dicha preparación a través de organismospúblicos y privados.
Las actividades que se realizan dentro de los centros son esencialmente formativas. En ellas los niños y niñas adquieren enseñanzas acerca de cómo es el mundo y qué cosas tienen que hacer para integrarse mejor al núcleo social donde viven en aspectos personales, sociales y de conocimiento y adaptación al medio ambiente.
Por ende podemos definir claramente los objetivos tantogenerales como particulares de un CENDI:
OBJETIVOS GENERALES
Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidar se estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad;
Contribuir al conocimiento y al manejo de la interacción social del niño, estimulándolo para participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia,la comunidad y la escuela;
Estimular, incrementar y orientar la curiosidad del niño para iniciarlo en el conocimiento y comprensión de la naturaleza, así como en el desarrollo de habilidades y actitudes para conservarla y protegerla;
Enriquecer las prácticas de cuidados y atención a los niños y niñas menores de cuatro años de edad por parte de los padres de familia y los grupos sociales dondeconviven los menores;
Ampliar los espacios de reconocimiento para los niños y niñas en la sociedad en la que viven propiciando un clima de respeto y estimulación para su desarrollo;
OBJETIVOS PARTICULARES
Propiciar oportunidades que permitan aplicar y consolidar los procesos cognoscitivos en el niño;
Estimular, mejorar y enriquecer el proceso de adquisición y dominio del lenguaje en el niño y laniña;
Ejercitar el control y la coordinación de los movimientos del cuerpo;
Favorecer la interacción grupal a través de la expresión de ideas, sentimientos y estados de ánimo, como medio de satisfacción de las necesidades afectivas del niño;
Fomentar la interacción, comunicación y adquisición de valores en el medio familiar, para propiciar la participación y mejoramiento en la atención del...