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PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA
DE CAFAM
INTRODUCCIÓN
Desde 1981 la Caja de Compensación Familiar desarrolla el Programa de
Educación Continuada para Adultos como una respuesta a los bajos niveles
educativos de la población colombiana y a la necesidad social de incorporar a las
gentes del país a la vida nacional mediante una educación que potencie la
participación, la responsabilidad y laintegración social.
El Programa que se iniciara para población trabajadora afiliada a CAFAM en las
instalaciones del Colegio de CAFAM es hoy una realidad que cubre gran parte del
territorio nacional a través de Ministerio de Educación Nacional, Federación
Nacional de Cafeteros, Cajas de Compensación, Organizaciones de Servicio
Social, Comunidades Religiosas, Secretarías de Educación Departamentales,Alcaldías, Colegios, Empresas, e Instituciones de Rehabilitación Social que en su
conjunto llegan a aproximadamente 70.000 jóvenes y adultos colombianos.

JUSTIFICACIÓN
En Colombia las políticas educativas del Estado han sido orientadas
prioritariamente hacia los niños y los jóvenes, pero nunca esta demanda ha sido
atendida en su totalidad, generando una fuente de analfabetismo y bajos niveleseducativos.
Por su parte los jóvenes en edad extraescolar y los adultos que no han tenido
oportunidades educativas han sido objeto; por una parte de programas especiales
que tienen vigencia en un tiempo corto, al cabo del cual no se les presenta una
oferta para su continuidad en el proceso educativo. O de otro lado, se les atiende
con contenidos y metodologías que son propias del sistema educativoformal de
niños y jóvenes generando tanto un sentido de falta de significación en el
aprendizaje, como un desconocimiento a su condición de joven y adulto
trabajador, que demanda un modelo de atención diferente.
Estas dos opciones desarrolladas; la temporalidad en la oferta educativa y la
asimilación a la oferta formal de niños y jóvenes, para adultos; no generan el
resultado que todos ambicionamoscomo es el de la vinculación de jóvenes y
adultos a un proceso de aprendizaje y con ello el desarrollo social y económico de
los grupos poblacionales objeto del trabajo educativo.
De otra parte, la desigualdad en las condiciones para el acceso a la educación en
Colombia es diferenciada por regiones y por grupos de población. Las zonas
habitadas por población indígena, negra, de campesinos pobres ypoblaciones de
escasos recursos, son los que tienen los más bajos niveles educativos y las más
altas tasas de analfabetismo.

Esta realidad de rezago educativo propicia entre otras las siguientes situaciones:
•

Baja productividad, incapacidad para asimilar tecnología y resistencia a
nuevos desarrollos laborales y ocupacionales.
• Malestar social ante la frustración de no poder mejorar suscondiciones
de vida.
• Bajo interés por la educación de los niños.
• Pérdida de la inversión en programas de desarrollo social ante la
incapa-cidad de la población para sostener los modelos de desarrollo.

Es claro que ningún país del mundo ha logrado su desarrollo social y económico
sin haber generado el desarrollo humano de su población, pues son las personas
las que se desarrollan para construir ymantener el desarrollo que otros propician.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El Programa de Educación Continuada de CAFAM para jóvenes adultos
representa un cambio del paradigma tradicional de la educación de jóvenes y
adultos en Colombia. Este programa propone la educación como una estrategia
para el desarrollo humano, el cual es la base para el desarrollo social y
económico.
El desarrollo humano estáenfocado al cultivo del potencial del ser humano en sus
diferentes aspectos: intelectual, afectivo y social.
Considera al joven y al adulto como un ser capaz de aprender a pensar en forma
analítica y reflexiva, de adquirir nuevos conocimientos, de transformar sus
actitudes ante la vida, enriquecer sus valores, mejorar su desempeño en los
grupos humanos y asumir con responsabilidad los nuevos roles...