PROGRAMA CIENCIAS II 2013

Páginas: 36 (8913 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2015
CIENCIAS II (FISICA)
PLAN DE TRABAJO ANUAL
Diagnóstico:

Para el presente ciclo escolar (2013-2014) se atiende al segundo año A, el cuales cuenta con un total de 11 alumnos, al realizar la evaluación de diagnóstico
se encontró un alto grado de heterogeneidad en cuanto a conocimiento, la mayoría de los alumnos tiene dificultades para escribir y leer, así como realizar
operaciones matemáticasbásicas, esto debido principalmente a la misma naturaleza de la población estudiantil que atiende la escuela, se observa variación
en las edades de los mismos, así también existen alumnos en el grupo que el año pasado asistían a secundarias diurnas y que por diversos motivos tuvieron
que abandonar sus estudios. También los hay que tienen varios años de haberse retirado de la escuela, y regresar buscandola oportunidad de completar
su educación secundaria. Hasta el momento no se han detectado alumnos con problemas de conducta.

PROPOSITOS
El curso de Ciencias II se orienta a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos que les permitan:


Avanzar en la comprensión de las formas y recursos tanto explicativos como argumentativos que tiene la ciencia acerca de lanaturaleza.



Continuar con el desarrollo de sus estructuras conceptuales que favorezcan una mejor comprensión de los conceptos, procesos, principios y lógicas explicativas de
la física y su aplicación a diversos fenómenos naturales que sean cotidiana y cognitivamente cercanos. Ello implica profundizar en ideas como las de cambio y
relaciones de causalidad.



Valorar y analizar, desde laperspectiva de la ciencia, algunos de los problemas ambientales actuales, derivados de la acción humana, para aplicar medidas que los
reduzcan o eviten su aumento. Para lo cual es necesario considerar las interacciones entre el conocimiento científico, la tecnología y sus impactos sociales.



Adquirir una visión integral del conocimiento físico y su interacción con la tecnología, que les permitaaplicarlo a situaciones que se presentan en diferentes contextos
relacionados con la ciencia y su entorno cotidiano.



Desarrollar una visión de la física que les permita ubicar la construcción del conocimiento científico como proceso cultural. Ello implica avanzar en la comprensión de
que los conceptos que estudian son el resultado de un proceso histórico, cultural y social en el que las ideas ylas teorías se han transformado, cambio que responde
a la necesidad constante de explicaciones cada vez más detalladas y precisas de los fenómenos físicos.



El logro de estos propósitos demanda la puesta en práctica de habilidades y actitudes, como los que a continuación se describen, que contribuyen al desarrollo de
una formación científica básica, aspectos que se retoman del curso anterior ypermiten estrechar vínculos con las demás asignaturas.



Integrar los conocimientos básicos de la ciencia y relacionarlos con lo que saben de otras ciencias, así como con aplicaciones tecnológicas, con la finalidad de
interactuar en su entorno físico, social y cultural.



Seleccionar y relacionar, de manera causal y funcional, las variables adecuadas para explicar los fenómenos.



Establecerrelaciones entre conceptos fundamentales que les permiten construir esquemas de interpretación coherentes en los cuales esté implicado el
razonamiento lógico, el lenguaje simbólico y las representaciones gráficas.



Plantear preguntas, elaborar hipótesis e inferencias y construir explicaciones sobre algunos fenómenos físicos comunes.



Realizar experimentos, obtener información de diversasfuentes, utilizar diversos medios para efectuar mediciones, analizar datos y buscar alternativas de solución.



Comunicar, escuchar y discutir sus ideas, argumentos, inferencias y conclusiones referidos a los conceptos físicos y a sus aplicaciones en contextos científicos,
tecnológicos y sociales.
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Programa Anual de Ciencias II

Secundaria para Trabajadores “José Muro Méndez”



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