PROGRAMA CINE DOCUMENTAL


ITESO
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
CINE DOCUMENTAL
Profesora: Afra Citlalli Mejía Lara
afra@iteso.mx
Primavera 2015








PRESENTACIÓN
Actualmente, mucho de lo que conocemos del mundo lo conocemos a través de los medios de comunicación. A lo largo de nuestra vida es a esa amalgama de experiencias propias y relatos mediáticos a la quesolemos llamar “realidad”. Justamente, “lo real”, filtrado por una serie de procesos sociales, éticos, estéticos, tecnológicos y de producción, es la materia de trabajo y de reflexión de este seminario, y lo haremos a través de uno de los géneros audiovisuales que a lo largo de la historia ha detonado muchas discusiones sobre la construcción social de la que llamamos “realidad”: el cine documental.OBJETIVOS
Uno de los objetivos de este seminario es ampliar el universo de lo que se entiende por “cine documental”; que los alumnos conozcan mejor el panorama de la producción de documental internacional y que se apropien de herramientas para apreciar lo que éste tipo de producción audiovisual ofrece, diferenciándolo con la producción audiovisual de ficción, y con ello, incitar a los alumnos aconsumir productos documentales de calidad.
El segundo objetivo consiste en la apropiación de herramientas que permitan al alumno un consumo crítico de productos audiovisuales de no-ficción que se suelen presentar al espectador como “verdaderos”, cuando el realidad no son sino representaciones de la realidad, filtradas por el punto de vista del autor, por estrategias narrativas, por una serie dedispositivos tecnológicos y humanos. La intención es que las herramientas críticas utilizadas para el análisis de productos documentales, también pueda ser aplicado a cualquier producto mediático que se nos oferta como “verdadero” o “real”.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Y METODOLOGÍA DE TRABAJO

1. Visionado y el análisis de películas documentales. Los autores y las películas se han escogido de acuerdo alas posturas teóricas y las propuestas metodológicas de trabajo y de producción, que puedan representar algunas de las discusiones contemporáneas sobre la construcción de representaciones audiovisuales que se presentan al espectador como “documentales”.
El análisis fílmico es complejo y multidimensional por lo que la idea es que en cada una de las películas los alumnos, sean capaces de observar ycomprender un concepto analítico nuevo a la vez, que se irá sumando al esquema general de análisis propuesto por la profesora. Para ello se propone la siguiente dinámica de trabajo.


Antes de ver la película:
a) La profesora explicará cuál es el nuevo concepto analítico que se debe observar en el film, de tal manera que los alumnos sean capaces de identificarlo cuando vean la películadocumental.
b) Así mismo, la profesora solicitará a los alumnos realicen una pequeña investigación sobre algunos temas o elementos contextuales que ayuden a los alumnos a situar la película. Así mismo.
Durante la película:
c) Durante el visionado se sugiere a los alumnos que tengan una libreta a la mano para hacer anotaciones breves que le ayuden al análisis, dudas o temas que puedan traer al debate. Enalgunas ocasiones, los visionados serán de películas en cartelera.
Después de ver la película:
d) Los alumnos responderán un cuestionario en línea. El cuestionario es un cuestionario analítico done los alumnos deben demostrar que pueden analizar elementos de la película basados en 1) la investigación realizada y 2) la aplicación de los conceptos analíticos revisados hasta el momento. En la medidaque el semestre avanza el cuestionario se irá complejizando e irá incorporando más conceptos analíticos de tal manera que al final los alumnos vayan completando el esquema general de análisis. Así mismo, el último punto del cuestionario pretende desarrollar la capacidad reflexiva de los alumnos como espectadores, donde sean capaces no sólo de “ver” la película sino de cuestionarse a sí mismos...