Programa_Curso_Lenguaje_y_Cognición_2015_1


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
PROGRAMACIÓN SEMESTRAL

Carrera: Licenciatura en Lenguaje y Literatura

Prerrequisito: No tiene

Curso: Lenguaje y Cognición

Tipo: Curso
Créditos: 10

Código: FIL0509

Carácter:obligatorio

Ubicación en el plan de estudios: 5º semestre

Periodo académico: Primer semestre 2015

Profesora: María Loreto Muñoz Villa(marialoretomunoz@gmail.com)

Ayudante: Sandra Rivera Mejías (mejiasrivera@gmail.com)

Horario: Lunes y Miércoles, 15.00 a 16.20 hrs.

Sala: E51


I. Descripción
El presente curso viene a entregar a los estudiantes un panorama general de la relación entre el lenguaje y cognición, que permita que los estudiantes puedan incorporarse a la discusión actual de la disciplina sobre el vínculo entre cerebro,procesos cognitivos y lenguaje. Se espera que los estudiantes conozcan los ámbitos de estudio de la psicolingüística, en particular los relacionados con la adquisición el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, la lectura y la escritura. Asimismo, mediante el curso se pretende que los estudiantes puedan reflexionar sobre la disciplina, acercarse a la literatura académica y fortalecer lashabilidades de escritura. Por último, los estudiantes deberán delimitar un tema de interés que debe ser desarrollado de manera escrita en un texto académico que contemple las cuestiones claves de la investigación en psicolingüística.

II. Habilidades del perfil de egreso
El perfil del/la egresado/a de la Licenciatura en Lengua y Literatura se enmarca en el proyecto educativo de la Universidad AlbertoHurtado, orientado a desarrollar el pensamiento crítico, la visión humanista e integradora entre disciplinas afines, el cultivo de una conciencia reflexiva sobre la realidad nacional y latinoamericana, el sentido ético, la vocación de servicio y la formación de un/a profesional que comprenda el mundo en el que vive.
En este sentido el curso pretenden apoyar el desarrollo las siguienteshabilidades o competencias en los estudiantes:
1. Pensamiento crítico y sentido ético Que: los estudiantes sean capaces de demostrar capacidad argumentativa, dialógica y de autocrítica, proponiendo ideas y manifestándolas discursivamente, 
situar en el centro de la discusión académica el interés y el bienestar de las personas. 
Asimismo, que sea capaz de mostrar rigurosidad al momento de citar o utilizarel trabajo de otros en su quehacer académico.
2. Vinculación entre los estudios literarios y lingüísticos: Que los estudiantes sean capaces de establecer articulaciones productivas y enriquecedoras entre la literatura y la lingüística. Valora las aproximaciones interdisciplinarias que enriquecen su capacidad de análisis de 
textos y discursos. 

3. Ámbito lingüístico: Que los estudiantes puedandomina los conceptos y modelos necesarios para describir la lengua, apropiándose de los conceptos, las metodologías y los problemas de las diversas corrientes de la 
ciencia del lenguaje. 
En ese sentido que puedan desplegar las herramientas teóricas y metodológicas para abordar el estudio de problemáticas y 
fenómenos lingüísticos, conociendo las diversas perspectivas y teorías que estudian ellenguaje desde puntos de vista 
interdisciplinarios. 


iii. Propósitos
Al término de esta curso los estudiantes serán capaces de:
1. Conocer las principales dimensiones del enfoque psicológico en el estudio del lenguaje.
2. Comprender las diversas perspectivas y tensiones existentes en torno a la adquisición del lenguaje.
3. Identificar las problemáticas relacionadas con las bases biológicas ysociales del lenguaje.
4. Reconocer las metodologías y niveles de análisis propicios de la psicolingüística.
5. Delimitar un tema de interés de la disciplina, reflexionarlo y comunicarlo por escrito en un ensayo que refleje rigurosidad académica en el abordaje de la temática seleccionada.

IV. Contenidos
1. Introducción
1.1 Niveles de análisis del lenguaje: fonológico, morfológico, semántico,...