Programa De Actividades Espanol I Nueva Version

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

Departamento de Ciclo Básico
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA ESPAÑOL I
Participante de Español I, bienvenidos a su asignatura. Este curso de Español I será todo un éxito siempre y cuando realicen de forma atinada y pertinente todas las actividades asignadas en el mismo.
Del nivel de atención y disposición mostrado en estas asignaturas inicialesdependerá en gran parte su éxito profesional, pues es en ella donde se forja el camino para aprender a aprender y para aprender a producir tanto de forma oral como escrita.
A continuación encontrarás la guía de actividades semanales con los contenidos a trabajar, para tu conocimiento y consulta durante todo el curso. Estos ejercicios serán enviados semanalmente subiéndolo a la plataforma delcurso.
Esta asignatura se trabajará con el texto “Apuntes para el estudio del Español” de la autoría de María Luisa Hernández, En español I trabajaremos hasta la unidad VII de este texto y luego en español II continuamos a partir de la Unidad VIII, es decir, que el mismo texto te servirá para dos asignaturas. El texto está disponible en el ECONOMATO de la universidad.
El trabajo final de laasignatura estará constituido por el análisis de una obra literaria de un autor dominicano o latinoamericano por lo que sugiero elegir una obra y remitir en lo inmediato el título y autor elegido e iniciar la lectura de la misma.
Las actividades que aparecen a continuación son las que tienen que enviar al espacio virtual para envío de prácticas que podrán visualizar en el curso. Las demásactividades son de carácter autoevaluativo, por lo que deben irlas realizando de acuerdo a las orientaciones dadas por tu facilitador.
A continuación el listado de actividades semanales:
Actividades de la semana I
Desarrolla las siguientes cuestiones:
1. Describe el proceso de la comunicación.
2. Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el pensamiento.
3. ¿De quémanera se llevaba a cabo la comunicación entre hombres y mujeres primitivos, de acuerdo con los estudios antropológicos?
4. Explica esta máxima: “Lo escrito permanece; lo hablado se lo lleva el viento”.
5. Define los elementos de la comunicación, e indica cuáles factores funcionan como interferencia en el proceso comunicativo.
6. Algunos estudiosos aseguran que el elemento comunicativo másimportante es el mensaje. ¿Cuál es tu opinión al respecto?
7. ¿Cuáles son las características del lenguaje escrito que le dan ventajas obvias sobre el oral?

II Enumera los hechos que se destacan en la evolución del leguaje humano:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

III- Investiga acerca de las TIC en diferentes fuentes yredacta un reporte de dos párrafos sobre lo más relevante.







Envía esta práctica al espacio virtual de tu asignatura.



Actividades para la unidad II

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis seconsideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 87 DEL LIBRO DE...