Programa De Adaptacion Al Ambito Escolar

INTRODUCCIÓN

En una sociedad cada vez más cambiante, acelerada y despersonalizada, el encuentro con el otro y, por extensión, el encuentro de uno mismo a través del otro no es tarea fácil. Sin embargo, esta dimensión interpersonal es un factor común en los múltiples modelos de madurez psicológica propuestos por diferentes autores como Smith quien destaca la importancia de la capacidad derelación estrecha con otros; y Allport quien establece como criterios de madurez personal la adaptación al ámbito escolar.

Esta última constituye, pues, un aspecto básico en nuestras vidas, funcionando no sólo como un medio para alcanzar determinados objetivos sino como un fin en sí mismo.
Es así que creemos importante realizar un programa de Adaptación al Ámbito Escolar, tomando en cuenta temasimportantes como responsabilidad, respeto, comunicación, trabajar en equipo, con la finalidad de desarrollar en los alumnos de nivel primario habilidades que les permitan mejorar su interacción con los demás.

PROGRAMA PSICOEDUCATIVO

TITULO

ADAPTACIÓN AL ÁMBITO ESCOLAR PARA NIÑOS

DATOS GENERALES

Institución Educativa : ……………….

Nivel Académico : Primaria

Número de Sesiones : 4sesiones

Duración : 60 minutos por sesión, en total 4 horas

Responsables : Ps. Nohely Briceño Hernández

FUNDAMENTACIÓN

La adaptación al ámbito escolar es un periodo de cambios donde el niño sale de un lugar seguro como es su mundo familiar para entrar en uno descocido donde no va a ser mirado como "el pequeño" o "el travieso” tratando así de adaptarse a las normas que rige laInstitución.

Si entendemos el período de adaptación como un proceso, esto supone tiempo, es hacer hincapié en la importancia de respetar ritmos personales, de permitir que el niño conquiste y elabore voluntariamente este proceso.

El conflicto que vive el niño, puede suponer que se sienta menos protegido, menos seguro, más a solas con sus posibilidades, por lo que puede vivirsentimientos de pena y, o abandono. Durante este período, sabemos que algunos niños, expresan sus dificultades de diversas maneras; los más pequeños desde el plano somático: alteraciones del sueño, de la alimentación, fiebre. Los más mayores con conductas tales como: aferrarse a su abrigo y sus objetos, no separarse de la puerta etc. Hay que entender estas manifestaciones, como respuestas saludables ynormales.

Es por ello que hemos creído conveniente desarrollar este programa de Adaptación al Ámbito Escolar para ayudar a los alumnos a mejorar lo mencionado anteriormente.

OBJETIVOS

GENERAL.

Desarrollar la Adaptación al Ámbito Escolar en alumnos del nivel primario

ESPECÍFICOS.

1. Fortalecer en los alumnos el valor de la responsabilidad para adaptarse yacatar las normas establecidas por el colegio.

2. Fomentar en los alumnos el valor del respeto para que sea practicado con sus padres, maestros y compañeros de estudios.

3. Desarrollar en los alumnos una adecuada comunicación para que puedan expresar sus ideas y pensamientos.

4. Promover en los alumnos el trabajo en equipo, para que realicen una adecuada labor en menostiempo y en unidad.

METODOLOGÍA

El programa se llevará a cabo empleando una metodología de enseñanza aprendizaje basada en ejercicios prácticos y vivenciales, resaltando y compartiendo las experiencias. 
Para ello se utilizan:
a. Charlas.
b. Ejercicios prácticos de aplicación.
c. Evaluación de entrada y salida.
d. Discusiones en pequeños grupos.e. Dinámicas.
f. Lecturas de reflexión

ACTIVIDAD POR SESIONES

|ACTIVIDADES |METODOLOGÍA |RECURSOS |
| |Presentación del grupo (10 min.) | |
|Sesión # 1....