Programa De Apoyo Curricular PACI SOLEDAD CAAMA O 2


Programa de Apoyo Curricular
P.A.C.I I Semestre 2015

I. Identificación del Establecimiento: Colegio Getsemaní de Lota

II. Identificación del Alumno:
Nombre: Soledad Caamaño NEE: Discapacidad Int. Leve
Fecha de nacimiento: 20/09/2002 Curso: 4º Año Básico
Fecha de Elaboración: 04/2015
Estilo de Aprendizaje del Estudiante: Reflexivo

III. Equipo de Aula y Recursos Materiales
NombreCargo
Función
Nicole Núñez V.
Ed. Diferencial
Entregar apoyo psicopedagógico en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas para el logro de los contenidos, habilidades necesarias para su nivel educativo.Mejorar la calidad de los aprendizajes de la alumna.
Gabriela Sepúlveda
Profesora Jefe
Monitorear los avances pedagógicos del estudiante
Pablo Acuña

Psicólogo
Desarrollar habilidades cognitivas ymotivación académica.
Carolina Manríquez


Fonoaudióloga
Facilitar la superación del déficit de Trastorno de Lenguaje Secundario. (Ver Plan Específico Individual Fonoaudiológico)

IV. Tipos de adecuación y criterios a considerar (Propuesta de adaptaciones):

De Acceso
☐ Presentación de la información
☐ Formas de respuesta
☐ Entorno
☐ Org. Del tiempo y el horario




De Objetivos de Aprendizaje
☐Graduación del nivel de complejidad
☐ Priorización de objetivos de aprendizaje y contenidos
☐ Temporalización
☐ Enriquecimiento del Currículum
☐ Eliminación de aprendizajes
Tipo de Adecuación
Descripción
Presentación de la información.
Entregar la información a través de; Mapas conceptuales, explicar la información de forma global, dar ejemplos ante cualquier actividad. Utilizar de recursostecnológicos y aplicaciones educativas.
Org. Del tiempo y el horario
Se adecua el tiempo para las diferentes actividades realizadas en aula común y en las evaluaciones en todas las asignaturas formales.
Graduación del nivel de complejidad.
Se gradúa la complejidad de los objetivos en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas.

V. Adaptaciones Curriculares y Herramientas Metodológicas a utilizar.

a)Aula Común
Asignatura
Contenido
Habilidad
Objetivo De Aprendizaje

Lenguaje






























Lenguaje


Comprender cuentos cortos, leyendas, infografías, textos informáticos, poemas.
(Uso de conectores-causas consecuencia-hiatos)






















Conocer y comprender textos informativos, noticias, fabulas, cuentos, poemas.















Localizar información.
Reflexionar sobreel texto.
Relacionar e interpretar información.






















- Localizar información.
- Reflexionar sobre el texto.
- Relacionar e interpretar información.
Unidad 1
Eje lectura
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura; poemas, cuentos folclóricos, fabulas, leyenda, mitos, novelas, historietas otros.Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.

Eje Escritura
Uso de conectores-causas consecuencia-hiatos)
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos e hechos, cuentos).
Escribir, revisar y editar sus textos.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.

Eje Oral

Comprender textos orales(explicaciones, instrucciones, noticias,documentales, películas etc.
Participar activamente en conversaciones grupales, sobre textos leídos o escuchados en clases.








Unidad 2
Eje lectura

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura; poemas, cuentos folclóricos, fabulas, leyenda, mitos, novelas, historietas otros.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
Comprender poemas e interpretar lenguaje figurado.


EjeEscritura


Escribir cartas instrucciones, afiches, reporte de una experiencia o noticia.
Planificar la escritura
Escribir, revisar y editar sus textos y trasmitir ideas.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.

Eje Oral
Comprender textos orales(explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas etc.
Expresarse de manera coherente y articulada...