Programa de aprendizaje por descubrimiento (teoria de bruner)

INTRODUCCION

Desde años atrás las teorías de la educación han causado mucha controversia desde los métodos tradicionalistas hasta los métodos modernos en la forma de educar y enseñar a losniños.
Pero si bien sabemos todos tienen un mismo fin que los niños aprendan para su beneficio en algún futuro.
Es preciso hacer mención que ahora los niños se han vuelto más despiertos y maduranrápidamente por ello se tiene que tomar con más calma y más cuidado en cuanto a la educación que se les está brindado.
En la materia de Técnicas de la Instrucción ha partido desde lo más básico a lo máscomplejo y es una experiencia muy bonita conocer el mundo de los niños, hoy en día es totalmente diferente a comparación de cómo antes fuimos creciendo, con que dificultades nos encontramos ennuestra educación inicial.
Y es muy importante saber que existen cosas o técnicas tan simples pero que valen la pena llevarlas a cabo porque su función es hacer que el niño o la niña explore, aprenda yse descubra por si solo para tener un gran cimiento en su aprendizaje y en un futuro ser una persona autorrealizada. Que sepa sacar sus potenciales, habilidades, emociones, etc.
El siguientetrabajo es un programan que está basado en la teoría de Bruner en la cual se comenta la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje dándole énfasis al aprendizaje por descubrimiento.PROGRAMA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (TEORIA DE BRUNER)
CONCEPTO | DEFINICIÓN | TECNICA |
MADURACION | Desarrollo del organismo y sus capacidades permite que el individuo represente elmundo de estímulos que lo rodea.*Acción*Imagen*Lenguaje simbólico. | TEXTO LIBRE:Consiste en sacar de paseo al niño y que vaya explorando todo lo que hay a su alrededor, posteriormente el niño debede plasmar con dibujos, letras o colores todo lo que percibieron.En esta técnica el niño aprenderá a observar, conocer cosas nuevas, su significado, creatividad y expresión. |

MATERIAL:...