PROGRAMA DE ARTE 1 4

COLEGIO ALEMÁN QUITO

PROGRAMA DE ESTUDIOS
ARTES PLÁSTICAS

PROGRAMA DE ESTUIDIOS
PARA LA MATERIA
ARTES
PRIMARIA
1º - 4º grado

COLEGIO ALEMÁN QUITO

PROGRAMA DE ESTUDIOS
ARTES PLÁSTICAS

1. Y 2. GRADOS

Campo de trabajo 1: Dibujo, gráficos

Clase 1 <4>
Clase 2 <8>

Partiendo desde su conocimiento de formas en el campo del dibujo, los niños
recopilan experiencias conscientes con medios gráficosde estructuración. Mediante
la percepción diferenciada amplían y produzcan sus posibilidades de expresión
gráfica.

Utilizar a manera de juego diversos
medios de formación gráfica.

Presentación gráfica de hombre, animal,
planta, objeto del campo de experiencias
de los niños.
Observación del cuadro.
Relación
entre
la
percepción
y
presentación gráfica de formas y figuras.

Visualizar el movimientocon medios
gráficos

Ordenar y agrupar elementos gráficos
mediante impresión

1 Procedimiento:
2 Dibujo con diversos enseres de dibujo y
escritura sobre diversos fondos y formatos
Dibujo rítmico, también con las dos manos,
dibujo según música. ¡Cuidar un
movimiento fluido!
Formas de líneas tales como de esquinas,
suaves, onduladas, agudas, curvas
Material:
Lápices de colores, bolígrafos de fibra,barras de cera, lápices, carboncillo, tiza.
estilógrafos, dedos, palillos
Soportes de pintura:
Papel, papel tapiz, papel de empaque,
arena, viruta, pizarra, patio del colegio
Problema plástico:
Una figura desarrollada con signos
individuales del cuadro, que domina el
respectivo formato P. Klee, Monólogo del
gatito.
Libros ilustrados
5 Problema plástico:
Relaciones entre hombres, animales,
objetos,formas, letras y números
Observar las bases para la figura humana
de perfil y desarrollarlas en la 2a. clase.
Problema plástico:
Diferentes
huellas
de
movimiento,
escritura, ejercicio de energía, dibujo con
música
Mu, TRAS 1, Anotación gráfica de
resultados de sonido, dibujo de acciones
de sonido
Problema plástico:
Alineación, diseminación, amontonamiento
Procedimiento:
Impresión de dedo, demano,
Impresión de material y de sello

COLEGIO ALEMÁN QUITO

Campo de trabajo 2: Color

PROGRAMA DE ESTUDIOS
ARTES PLÁSTICAS
Clase 1 <8>
Clase 2 <9>

Los alumnos experimentan los colores en sus efectos elementales con todos los sentidos.
Su carácter de desafío favorece el acceso espontáneo, emocional. En este contexto, el
dibujo tiene un significado especial. Este posibilita experiencias básicas conmaterial
variable de color.
Trabajos propios, objetos de colores y obras de arte ofrecen múltiples motivos de
conversación, que contribuyen a la sensibilización de la percepción del color.
En el manejo práctico, conocer
colores
puros
y
mezclados,
aplicarlos con fantasía y describirlos
idiomáticamente

Observación del cuadro:
En el manejo a manera de juego,
reunir y componer con fantasía
diversosmateriales de colores

Observación del cuadro:

Cambio en los objetos mediante
color
Percepción y producción de huellas
de movimiento de color dinámico

Observación del cuadro
Agrupar y ordenar elementos de
colores de manera regular e irregular

3 Problemas plásticos:
Pintura con borrones, plana; manejo de colores
básicos y colores mezclados
Nombres de los colores, descripciones
compuestas decolores como ~zul noche,
amarillo huevo, verde mar
Cubriente, luminosa, pura, turbia, clara, oscura
Procedimiento:
Pintar con colores líquidos sobre formatos
grandes
Diversas posibilidades de la aplicación del color .
con el pincel, manejo de la caja de colores
Material:
Colores líquidos (tempera escolar, pintura al
temple). caja de cubrientes de colores, pinceles
gruesos de cerdas y de pelo,esponjas
F. Hundertwasser, Le cercle félix
R. Delauney, Disco simultáneo
1 Procedimiento:
5 Reunir, ordenar, collage, coordinar, cuadro de
material
Material:
Papeles de colores, telas, cueros, folios, fibras,
materiales de la naturaleza
K. Schwitters, "Undbild"
W. Kandinsky, Puntas en el Círculo,
MT; TRAB 2, Hilar
Procedimiento:
Pintar, pintar encima de y pegar objetos y partes
de formas encontradas...