Programa de ceremonia civico del 24 de febrero

LAS TAREAS ESCOLARES
CONTENIDO |
1 | PRESENTACIÓN |
2 | LAS TAREAS ESCOLARES |
3 | SU UTILIDAD |
4 | REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR: * Planeación. * Selección y dosificación. * Materiales y fuentes de consulta. * Desarrollo. * Evaluación. |

P r e s e n t a c i ´o n.
Dentro de las actividades que realizan los alumnos para reforzar los conocimientos adquiridos están las tareasescolares, cuya asignación lleva implícita una serie de consideraciones técnico pedagógicas que el maestro debe siempre tener en cuenta para favorecer tanto la formación del educando como los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Es importante señalar que este documento no es un elevado estudio científico pedagógico, sino más bien el resultado de la experiencia continua de este tipo de actividaden la práctica docente, por lo que se ofrecen algunas recomendaciones que significan aspectos ya conocidos por el maestro, con el único afán de que los tenga presentes y los ponga en práctica con sus alumnos a fin de obtener un mejor aprovechamiento de esta práctica.
Las tareas escolares.
Las tareas escolares, en el aspecto que aquí importa analizar, son trabajos extra clase que el profesordestina a sus alumnos a corto, mediano y largo plazo, con el propósito de:
* Elevar el nivel de rendimiento escolar.
* Reforzar el aprendizaje.
* Fomentar hábitos de estudio y trabajo personal.
* Iniciar en la investigación científica.
* Aumentar sus capacidades personales.
* Fomentar su auto aprendizaje.
Estos trabajos, por tanto, deben formar parte de un programa planeado,atendiendo las necesidades y nivel de cada grupo o alumnos, que permita la participación de los educandos en su propio aprendizaje y la superación de las deficiencias percibidas.
El profesor debe interesar plenamente a los estudiantes en las tareas a realizar a fin de que estas constituyan un proceso auxiliar que los capacite para:
* Practicar lo tratado en clase.
* Complementaractividades que por su naturaleza no pueden llevarse a cabo en el aula.
* Realizar estudios e investigaciones, dirigidas a despertar su interés y espíritu crítico y creativo.

Su utilidad.
1. Para el maestro:
* Representan un medio para conocer al alumno, orientarlo, impulsarlo a que trabaje de acuerdo a sus posibilidades.
* Sirven para los propósitos de un buen aprendizaje.
* Ayudana elevar la calidad de los aprendizajes cuando son planeadas con base a las necesidades y el nivel de los alumnos.
* Pueden servir como introducción a la clase del día siguiente.
* Permiten que con orientaciones el alumno realice las actividades que no puedan efectuarse de mejor manera.
* Contribuyen a integra al grupo a los alumnos que presentan problemas de adaptación, cuando dichastareas se realizan por equipos.
* Lo posibilitan para conocer las actitudes de los alumnos hacia los diferentes tipos de trabajo extra clase que se les asigna.
* Constituyen un medio para detectar a los alumnos que reciben ayuda inadecuada de sus padres.
* Le sirven para informar a los padres de familia acerca de los variados aspectos del trabajo que se realiza en su clase.

2.Para el alumno:
* Desarrolla su sentido de responsabilidad.
* Lo impulsan a realizar actividades de autoconstrucción.
* Le ayudan a la formación y fortalecimiento de buenos hábitos de estudio y de disciplina en el trabajo.
* Lo habitúan a ocupar parte del tiempo libre en sus actividades útiles para él y su comunidad.
* Desarrollan su creatividad y lo motivan para la realizaciónde trabajos de consulta e investigación.
* Le permiten poner en práctica las relaciones humanas positivas.
* Lo capacitan para desarrollar en forma planeada y organizada trabajos individuales y por equipo.

Requisitos que den cumplir.
Planeación.

* Considerar que las tareas son una derivación del trabajo realizado en el aula y proponer actividades cuya realización ayude al...