Programa_de_CiclosBiogeoqu_micos IV Semestre
Páginas: 13 (3161 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INFORMACIÓN GENERAL
Programa de Formación
: Gestión Ambiental
Unidad Curricular:
Ciclos Biogeoquímicos
Nº de Horas Semanales: 6
Nº de Unidades de Crédito:
Nº de Semanas:
16
Año: 2 II Semestre
Fecha de Elaboración: Julio 2005 1ª Edición. 2ª Edición Abril 2006
Elaborado por las profesoras:
Ana Beatriz Maldonado, Anabela Torres, Carolina Peña, Gioconda
Briceño, Mariela Pinto y Milagros Velásquez.
1.
DESCRIPCIÓN:
En esta unidad curricular se abordará el estudio de los ciclos biogeoquímicos, que incluyen el ciclo
del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, y azufre, siendo estos ciclos los responsables del
movimiento de los nutrientes indispensables para la vida, desde el ambiente abiótico a los
organismos y de éstos otra vez al ambiente abiótico. De igual forma se estudiará cómo pueden ser
alterados estos ciclos por factores naturales y por actividades antrópicas.
La unidad curricular se estructuró en dos módulos: El módulo I; Generalidades sobre los Ciclos
Biogeoquímicos, y la fuerza motriz de su ocurrencia; Flujo de materia y energía, el cual contempla
las características y aspectos básicos de los ciclos, su fuerza impulsora principal, flujo de materia y
energía, así como también la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos de la vida y
el cómo éstos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos
naturales. El módulo II en el cual se explica detalladamente los ciclos del agua, carbono, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y azufre. Donde se especifica las transformaciones de materia y energía
(reacciones químicas, cambios de fase y en general aspectos físicoquímicos) que ocurre en cada
una de las etapas del ciclo.
2.
1
JUSTIFICACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
El egresado de la UBV debe tener la solidaridad, la creatividad y la disposición para el trabajo
comunitario como pilares fundamentales de su propio ser. El ser solidario puede tener un aspecto
temporal, el aquí y ahora, y el que se proyecta en el futuro. Este último debe ser piedra angular
para los egresados del PFG Gestión Ambiental, lo que implica que cada una de sus acciones debe
reflejarse en la preservación del ambiente a futuras generaciones, que su creatividad puesta en
juego en resolver conjuntamente con la comunidad problemas ambientales tenga siempre en vista
la evolución del ambiente a futuro. Por tanto es necesario una sólida formación en los
conocimientos de los ciclos biogeoquímicos, sus motores, sus reservorios, como así también los
motivos de las posibles desviaciones de este.
Actualmente, debido a los modelos de desarrollo imperantes en la mayoría de las sociedades a nivel
mundial, las interacciones ser humanonaturaleza se han traducido en el deterioro en diferentes
grados de los elementos naturales, lo que a su vez se ha revertido sobre los seres vivos, generando
condiciones inadecuadas para la vida en la Tierra.
Con base en esto se hace necesario hoy por hoy, la protección de estos elementos naturales con miras a su aprovechamiento actual; pero garantizando la permanencia en el tiempo y en el espacio.
En ese sentido la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 127, rescata
el derecho que tenemos todos los venezolanos a utilizar estos recursos y el deber de protegerlos
para las generaciones futuras.
Por otra parte, el modelo de desarrollo endógeno que se está promoviendo en nuestro país como
alternativa a los ...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INFORMACIÓN GENERAL
Programa de Formación
: Gestión Ambiental
Unidad Curricular:
Ciclos Biogeoquímicos
Nº de Horas Semanales: 6
Nº de Unidades de Crédito:
Nº de Semanas:
16
Año: 2 II Semestre
Fecha de Elaboración: Julio 2005 1ª Edición. 2ª Edición Abril 2006
Elaborado por las profesoras:
Ana Beatriz Maldonado, Anabela Torres, Carolina Peña, Gioconda
Briceño, Mariela Pinto y Milagros Velásquez.
1.
DESCRIPCIÓN:
En esta unidad curricular se abordará el estudio de los ciclos biogeoquímicos, que incluyen el ciclo
del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, y azufre, siendo estos ciclos los responsables del
movimiento de los nutrientes indispensables para la vida, desde el ambiente abiótico a los
organismos y de éstos otra vez al ambiente abiótico. De igual forma se estudiará cómo pueden ser
alterados estos ciclos por factores naturales y por actividades antrópicas.
La unidad curricular se estructuró en dos módulos: El módulo I; Generalidades sobre los Ciclos
Biogeoquímicos, y la fuerza motriz de su ocurrencia; Flujo de materia y energía, el cual contempla
las características y aspectos básicos de los ciclos, su fuerza impulsora principal, flujo de materia y
energía, así como también la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos de la vida y
el cómo éstos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos
naturales. El módulo II en el cual se explica detalladamente los ciclos del agua, carbono, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y azufre. Donde se especifica las transformaciones de materia y energía
(reacciones químicas, cambios de fase y en general aspectos físicoquímicos) que ocurre en cada
una de las etapas del ciclo.
2.
1
JUSTIFICACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
El egresado de la UBV debe tener la solidaridad, la creatividad y la disposición para el trabajo
comunitario como pilares fundamentales de su propio ser. El ser solidario puede tener un aspecto
temporal, el aquí y ahora, y el que se proyecta en el futuro. Este último debe ser piedra angular
para los egresados del PFG Gestión Ambiental, lo que implica que cada una de sus acciones debe
reflejarse en la preservación del ambiente a futuras generaciones, que su creatividad puesta en
juego en resolver conjuntamente con la comunidad problemas ambientales tenga siempre en vista
la evolución del ambiente a futuro. Por tanto es necesario una sólida formación en los
conocimientos de los ciclos biogeoquímicos, sus motores, sus reservorios, como así también los
motivos de las posibles desviaciones de este.
Actualmente, debido a los modelos de desarrollo imperantes en la mayoría de las sociedades a nivel
mundial, las interacciones ser humanonaturaleza se han traducido en el deterioro en diferentes
grados de los elementos naturales, lo que a su vez se ha revertido sobre los seres vivos, generando
condiciones inadecuadas para la vida en la Tierra.
Con base en esto se hace necesario hoy por hoy, la protección de estos elementos naturales con miras a su aprovechamiento actual; pero garantizando la permanencia en el tiempo y en el espacio.
En ese sentido la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 127, rescata
el derecho que tenemos todos los venezolanos a utilizar estos recursos y el deber de protegerlos
para las generaciones futuras.
Por otra parte, el modelo de desarrollo endógeno que se está promoviendo en nuestro país como
alternativa a los ...
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