programa de educacion ambiental

PROGRAMA DE
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
En la Zona Lacustre “Ejidos de
Xochimilco y San Gregorio
Atlapulco”
Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas
Autor: Jesús Uriel Rodríguez Flores

CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN

2. MARCO CONCEPTUAL

3. DIAGNOSTICO

4. MISIÓN

5. VISIÓN

6. OBJETIVO GENERAL

7. LINEAS ESTRATEGICAS Y METAS DE ACCIÓN

8. PLAN OPERATIVO

INTRODUCCIÓN
Laeducación ambiental es un instrumento de política ambiental para el desarrollo
sustentable que amerita la mayor atención de las autoridades y la población en
general. Es por ello que se ha dado a la tarea de impulsar, al lado de otros actores
importantes y mediante mecanismos de participación social, el diseño de un Programa
de Educación Ambiental.
El presente Programa es con el fin de crearfrutos como el de algunos talleres que se
han impartido en la Zona Lacustre ―Ejidos de Xochimilco y San Gregorio Atlapulco‖. La
amplia asistencia y participación alcanzadas brindan un soporte social al documento, y
es una muestra del interés de todos los sectores representados en este proceso por
impulsar un tipo ampliamente capacitada para identificar los retos ambientales,
proponer ycomprometerse en las soluciones.
Este Programa se ha elaborado para el periodo de la siguiente administración 20122016.
En primer lugar, se presenta un apartado con las ideas y conceptos que le dan el
sustento teórico al Programa y se definen algunos términos básicos que contribuyen a
generar una orientación global para las acciones en educación ambiental.
Enseguida, se incluye un diagnóstico, tantode carácter social como ecológico, con el
cual se define la situación general. Finalmente, están las propuestas centrales para
fortalecer la educación ambiental en la Zona Lacustre ―Ejidos de Xochimilco y San
Gregorio Atlapulco‖, Sitio Ramsar No. 1363.

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Este apartado proporciona el marco conceptual básico para realizar el Programa de
Educación Ambiental de laZona Lacustre de Xochimilco. Para su elaboración, se
toman los conceptos analizados. Se busca con ello establecer un punto de partida
común, sin pretender que ésta sea una revisión profunda de cada concepto.
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La Sustentabilidad

Garantiza a la sociedad un lugar y una calidad de vida digna, presente y futura, con
oportunidades de empleo, respeto a sus derechos humanos, democracia, educación,igualdad de género, salud y servicios básicos; mediante el aprovechamiento
responsable de los recursos naturales, para mejorar la calidad de vida, tanto social
como económica, sin dejar a un lado sus costumbres, sus valores y la convivencia.


Significado del concepto de Educación Ambiental

Es el proceso educativo, orientado a la formación de actitudes, valores individuales ycolectivos, que permita un desarrollo social y económico en armonía con la
preservación del medio ambiente.


Papel de la Educación Ambiental en la Sustentabilidad

Existe consenso en que la sustentabilidad no podrá ser alcanzada sin la puesta en
práctica de importantes proyectos internacionales, nacionales y locales de educación
ambiental. En este sentido, la Organización de las Naciones Unidasha acordado que

a partir del año 2005 se instaure ―La Década de la Educación para el Desarrollo
Sostenible‖. Para que tanto el citado esfuerzo, como todos los que se realicen tengan
más posibilidades de éxito, se considera relevante:
1. Desarrollar la convicción de que la educación ambiental no es un factor
determinante pero sí necesario para modificar el modelo de desarrollo
establecido yreorientarlo hacia la sustentabilidad y la equidad.
2. Diseñar y aplicar metodologías y contenidos que permitan interpretar
críticamente la realidad, sobre todo los comportamientos humanos que
impactan de manera negativa sobre el entorno natural.
3. Aportar elementos conceptuales y prácticos que permitan a las sociedades
regionales y a los individuos ampliar sus niveles de participación...