Programa de educacion inicial
Páginas: 63 (15616 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2011
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL
para 3,
4 y 5 años.
Montevideo, 25 de abril de 1997.
Sr. Director General del Consejo de Educación Primaria
Maestro Sirio Badi Nadruz Rodrígue Se eleva a Ud. el documento final “Programa de Educación Inicial para 3,4 y 5 años Este surge como producto de la solicitud efectuada a la Inspección Nacional de Educación Inicial y a la División PlaneamientoEducativo, sobre la reformulación de los programas vigentes ala fecha.
“.
El proceso de realización contó con varias instancias de participación, que tienen su origen en un Documento Base de consulta que se sometió a consideración del cuerpo docente nacional del área, a nivel público y privado. Se contó además con la valiosa asistencia de técnicos y asesores nacionales y extranjeros, junto alaporte de diferentes investigaciones realizadas en el marco de coordinaciones con el Componente de Educación Inicial del Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Primaria (MECA EP). Este Programa posee la característica de un Diseño Curricular por contar con los elementos básicos y necesarios para contextualizar la planificación institucional y del aula, posibilitando una gestiónprofesional jerarquizadora de las prácticas pedagógicas. Como todo diseño requiere en su puesta en práctica de seguimientos, evaluaciones, y ajustes con la finalidad de ir dando respuestas creativas e innovadoras a los continuos cambios que la realidad educativa presenta. Desde estos referentes, se destaca la orientación por competencias que priorizan los logros de aprendizaje de la Educación Inicialy se determinan áreas integradas de experiencia y conocimientos sustentadas en contenidos valorati vos y actitudinales a desarrollar. Por lo expuesto, se considera que este Programa contribuye a la trascendencia, jerarquía y continuidad que la Educación Inicial tiene como etapa educativa, dentro del concepto de Educación Permanente, en el proceso (le desarrollo del ser humano, aportando elementosbásicos que tienden a elevar la calidad de la Educación Nacional
Saluda atentamente,
Lic. Mtra. María Nelly Arispe consejera Presidente de la Comisión de Reformulación de Programas
Mtra. Insp. María Celia Mendizábal Inspectora Nacional de Educación Inicial
Psic. Lic. Eduardo García Teske Director División Planeamiento Educativo
Programa de Educación Inicial
1
MENSAJE PARA ELPROGRAMA DE EDUCACION INICIAL Sin dudas. más allá de enfoques. la Educación uruguaya vive en el momento actual un proceso de significativa importancia. La sociedad toda: las familias, las comunidades, las agrupaciones de diferente naturaleza. el conjunto de hombres y mujeres. han declarado. de la forma más elocuente, que quieren más y mejor educación para sus hijos. En este contexto general. laEducación Inicial ocupa un papel dc primera línea por diferentes razones: pedagógicas. sociales. culturales. Por tal circunstancia es una de las líneas de política educativa que mayor rigor tiene en el marco de la reforma que se procesa. Como demanda manifiesta dc la sociedad toda. esta etapa de la Educación, encierra dos componentes inseparables: la cantidad y la calidad. La cantidad se vincula conla posibilidad que el Estado tiene de atender a ese grupo que incluye niños desde el nacimiento a los cinco anos. En este sentido se hace necesario jerarquizar progresivamente edades. La calidad se centra en la entrega de lo mejor a quienes han confiado en la Escuela Pública y en su Educación Inicial. Es por ello que se hace necesario definir la orientación. los objetivos que se buscan alcanzar.los contenidos que las viabilizan, las capacidades a potenciar. los recursos a emplear. en un marco flexible. definido como programa. Este programa que se propone es sólo una guía: la brújula está en el magisterio de eterna y generosa entrega. la comunidad escolar que ha apoyado sin retaceos la priorización histórica que la sociedad y las autoridades han dado a la Educación. De profunda....
para 3,
4 y 5 años.
Montevideo, 25 de abril de 1997.
Sr. Director General del Consejo de Educación Primaria
Maestro Sirio Badi Nadruz Rodrígue Se eleva a Ud. el documento final “Programa de Educación Inicial para 3,4 y 5 años Este surge como producto de la solicitud efectuada a la Inspección Nacional de Educación Inicial y a la División PlaneamientoEducativo, sobre la reformulación de los programas vigentes ala fecha.
“.
El proceso de realización contó con varias instancias de participación, que tienen su origen en un Documento Base de consulta que se sometió a consideración del cuerpo docente nacional del área, a nivel público y privado. Se contó además con la valiosa asistencia de técnicos y asesores nacionales y extranjeros, junto alaporte de diferentes investigaciones realizadas en el marco de coordinaciones con el Componente de Educación Inicial del Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Primaria (MECA EP). Este Programa posee la característica de un Diseño Curricular por contar con los elementos básicos y necesarios para contextualizar la planificación institucional y del aula, posibilitando una gestiónprofesional jerarquizadora de las prácticas pedagógicas. Como todo diseño requiere en su puesta en práctica de seguimientos, evaluaciones, y ajustes con la finalidad de ir dando respuestas creativas e innovadoras a los continuos cambios que la realidad educativa presenta. Desde estos referentes, se destaca la orientación por competencias que priorizan los logros de aprendizaje de la Educación Inicialy se determinan áreas integradas de experiencia y conocimientos sustentadas en contenidos valorati vos y actitudinales a desarrollar. Por lo expuesto, se considera que este Programa contribuye a la trascendencia, jerarquía y continuidad que la Educación Inicial tiene como etapa educativa, dentro del concepto de Educación Permanente, en el proceso (le desarrollo del ser humano, aportando elementosbásicos que tienden a elevar la calidad de la Educación Nacional
Saluda atentamente,
Lic. Mtra. María Nelly Arispe consejera Presidente de la Comisión de Reformulación de Programas
Mtra. Insp. María Celia Mendizábal Inspectora Nacional de Educación Inicial
Psic. Lic. Eduardo García Teske Director División Planeamiento Educativo
Programa de Educación Inicial
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MENSAJE PARA ELPROGRAMA DE EDUCACION INICIAL Sin dudas. más allá de enfoques. la Educación uruguaya vive en el momento actual un proceso de significativa importancia. La sociedad toda: las familias, las comunidades, las agrupaciones de diferente naturaleza. el conjunto de hombres y mujeres. han declarado. de la forma más elocuente, que quieren más y mejor educación para sus hijos. En este contexto general. laEducación Inicial ocupa un papel dc primera línea por diferentes razones: pedagógicas. sociales. culturales. Por tal circunstancia es una de las líneas de política educativa que mayor rigor tiene en el marco de la reforma que se procesa. Como demanda manifiesta dc la sociedad toda. esta etapa de la Educación, encierra dos componentes inseparables: la cantidad y la calidad. La cantidad se vincula conla posibilidad que el Estado tiene de atender a ese grupo que incluye niños desde el nacimiento a los cinco anos. En este sentido se hace necesario jerarquizar progresivamente edades. La calidad se centra en la entrega de lo mejor a quienes han confiado en la Escuela Pública y en su Educación Inicial. Es por ello que se hace necesario definir la orientación. los objetivos que se buscan alcanzar.los contenidos que las viabilizan, las capacidades a potenciar. los recursos a emplear. en un marco flexible. definido como programa. Este programa que se propone es sólo una guía: la brújula está en el magisterio de eterna y generosa entrega. la comunidad escolar que ha apoyado sin retaceos la priorización histórica que la sociedad y las autoridades han dado a la Educación. De profunda....
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