PROGRAMA DE EDUCACION PRIMARIA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
De acuerdo al Plan de Estudios los Programas de Estudio de Educación primaria contienen de manera general los propósitos, enfoques, estándares curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo la gradualidad y coherencia en sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural, que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística queexiste en nuestro país.
Por la importancia que cada uno de ellos representa a continuación se destacan ciertos lineamientos de los mismos:
a) Índice General

En la presente información se enuncia el índice general de cada uno de los grados de Primaria que conforman la
Educación Básica.
1° GRADO
2° GRADO
3° GRADO
Español.
Matemáticas.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
FormaciónCívica y Ética.
Educación Física.
Educación Artística.
GUÍA PARA EL MAESTRO
Introducción.
Campo de formación Lenguaje y comunicación.
Introducción.
I. Enfoque del campo de formación.
II. Ambientes de aprendizaje propicios para el
desarrollo de competencias del lenguaje y la comunicación.
III. Desarrollo de Habilidades Digitales.
IV. Evaluación.
V. Organización pedagógica de laexperiencia de aprendizaje.
VI. Orientaciones didácticas.
Campo de formación Pensamiento Matemático.
I. Enfoque del campo de formación.
II. Planificación.
III. Organización de ambientes de aprendizaje.
IV. Desarrollo de Habilidades Digitales.
V. Evaluación.
VI.Orientaciones pedagógicas y didácticas.
Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social.
I. Enfoque del campo deformación.
II. Ambientes de aprendizaje propicios para desarrollar las competencias del campo.
III. Organización pedagógica de la experiencia de aprendizaje: planificación.
IV. Desarrollo de Habilidades Digitales.
V. Evaluación.
VI.Orientaciones didácticas.
Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia.
I. Enfoque del campo de formación.
II. El desarrollo personal y para laconvivencia en el
primer grado de primaria.
III. Orientaciones por bloque: planificación didáctica y evaluación.
IV. Desarrollo de Habilidades Digitales.
Español.
Matemáticas.
Exploración de la Naturaleza y la
Sociedad.
Formación Cívica y Ética.
Educación Física.
Educación Artística.
GUÍA PARA EL MAESTRO
Introducción.
Campo de formación Lenguaje y comunicación.
Campo de formaciónPensamiento Matemático.
Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia.
Español.
Matemáticas.
Ciencias Naturales.
La Entidad donde Vivo.
Formación Cívica y Ética.
Educación Física.
Educación Artística.
GUÍA PARA EL MAESTRO.
Introducción.
Campo de formación Lenguaje y comunicación.
Introducción.
I.Enfoque del campo de formación.
II.Ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo de competencias del lenguaje y la comunicación.
III. Desarrollo de Habilidades Digitales.
IV. Evaluación.
V.Organización pedagógica de la experiencia de aprendizaje.
VI. Orientaciones didácticas.
Campo de formación Pensamiento
Matemático.
I. Enfoque del campo de formación.
II. Planificación.
III.Organización de ambientes de aprendizaje.
IV. Desarrollo de Habilidades Digitales.
V. Evaluación.
VI. Orientaciones pedagógicas y didácticas.
Campo de formación Exploración y
comprensión del mundo natural y social.
I. Enfoque del campo de formación.
II. Ambientes de aprendizaje propicios para desarrollar las competencias del campo.
III. Organización pedagógica de la experiencia de aprendizaje:planificación.
IV. Desarrollo de Habilidades Digitales.
V. Evaluación.
VI. Orientaciones didácticas.
Campo de formación Desarrollo personal y
para la convivencia.
I. Enfoque del campo de formación.
II. El desarrollo personal y para la convivencia en el primer grado de primaria.
III. Orientaciones por bloque: planificación didáctica y evaluación.
4° GRADO
5° GRADO
6° GRADO

Español....