Programa de entrenamiento para padres

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN E INNOVACIÓN EN LA FAMILIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO.

ALUMNA: MARÍA JOSÉ MIRÓN HERNÁNDEZ
MASTER DE PROFESORADO


1. INTRODUCCION AL ENTRENAMIENTO PARA PADRES. Página 4

2. OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO PARA PADRES. Página 4

3. VENTAJAS DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA PADRES. Página 5

4. ROL DEL PROFESIONAL. Página 5• CUALIDADES,
• APTITUDES
• FUNCIONES

5. PRESENTACION DEL PROBLEMA A ANALIZAR Y ESTUDIAR: LA CONDUCTA DESAFIANTE, LA MALA CONDUCTA. Página 6

• Descripción del problema.
• Criterios diagnósticos de la conducta desafiante.

6. ¿QUÉ ES EL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA PADRES? Página 8

7. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA PADRES. Página 8
• OBJETIVO PRINCIPAL
• OBJETIVOSSECUNDARIOS
8. CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA PADRES. Página 9
Entorno sociocultural, página 9

Edad de los niños, página 9
Creación del grupo, página 9
Monitores del entrenamiento, página 10
Horario del entrenamiento para padres, página 10
Ubicación del centro, página 10
Instalación de un centro de menores auxiliar, página 11
Coste de la realización delprograma, página 11
Motivación de los padres, página 11
Mantener el interés de los padres por la evaluación continua y sus aplicaciones, página 11
Reducir las lecciones magistrales, página 12
Prevenir los abandonos y faltas de asistencia, página 12

Flexibilizar las estructuras y las sesiones, página 12
Determinar los antecedentes de la conducta, página 12
Los padres deberán observar yregistrar las conductas que quieren cambiar, página 12
Realizar tareas en casa, página 13
Realizar los registros necesarios, página 13
Presentación de toda la información relativa al entrenamiento para padres, página 14
Entrenar las condiciones simuladas y simplificadas, página 14
9. PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO. Página 14
1º paso) Realización de la actividad propuesta: pasos aseguir, página 14

2º paso) Técnicas o dinámicas grupales que se llevarán a cabo: Phillips 6/6 o reunión de corrillos, página 16

10. ACTIVIDADES-HABILIDADES QUE SE DESARROLLARAN EN NUESTRO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA PADRES PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS. Página 16

• Priorizar los objetivos en grupos de dos o tres
• Hacerle saber siempre a los hijos por qué razón o razonesdebe hacer algo de una determinada manera
• Poner unos límites o normas, claras, racionales y estables
• Dar el modelo correcto
• Hacerle saber, que sea consciente de cuando ha hecho o realizado algo bien:
• Conseguir un ambiente estructurado y rutinario
• Pedirle ayuda más a menudo
• Puede que se de el caso que en ciertas tareas no se sienta con ganas de realizarlas, entonces, no leobligaremos, si los padres le han pedido ayuda como en un juego
• Hacerle ser consciente de sus cambios de conducta:
• Evitar la sobreprotección
• No mostrarle lo peor de nosotros
• Favorecer su autonomía personal
• Aumentar su autoestima
• Reflexionar sobre sus propias conductas
• Ofrecer y enseñarle distintas estrategias o alternativas
• Nunca, nunca hacer comparaciones con los demás• Siempre compararle consigo mismo
• Ayudarle a controlar emociones
• Utilización efectiva de la palabra
• Mantenerse alerta ante las incidencias en casa

12. CUALIDADES QUE LOS PADRES DEBERÁN FOMENTAR PARA CONTROLAR LA CONDUCTA DE LOS HIJOS. Página 19

13. ESTRATEGIAS PARA ENFRENTARSE A AMENAZAS CONCRETAS DE LOS HIJOS. Página 20

• Desafíos
• Groserías
• Incidentes violentos
•Agresiones físicas entre hermano u otros familiares o compañeros
• Hiperactividad

14. TÉCNICAS DE REFUERZO:
REFORZADORES QUE SE DEBERÁN EMPLEAR Y ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA CONSEGUIR EL CAMBIO DE LA MALA CONDUCTA. Página 21

15. CONCLUSIONES. Página 22
16. OPINIÓN PERSONAL DE LA ALUMNA. Página 22

17. BIBLIOGRAFÍA. Página 23

18. ANEXOS Página 23

ANEXO I. PLANTILLA DE LAS TAREAS A...