Programa De Escuela De Tiempo Completo

PROGRAMA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
PLAN DE TRABAJO
IGNACIO ALLENDE
CLAVE: 32DPR0442K
EL FUERTE, VILLANUEVA, ZACATECAS.
ZONA ESCOLAR: 091

CICLO ESCOLAR 2012-2013

INDICE:
PRESENTACION | 2 |
CONTEXTUALIZACION | 3 |
JUSTIFICACION | 4 |
MISION | 5 |
VISION | 6 |
VALORES | 7 |
OBJETIVO GENERAL | 8 |
PROPOSITOS DEL PROGRAMA EN SU ESCUELA | 9 |
PROPUESTAS DE LINEAS DETRABAJO | 10 |
* Fortalecimiento de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares | 11 |
* Vida saludable | 12 |
* Arte y cultura | 13 |
* Recreación y desarrollo físico | 14 |
* Uso didáctico de la Tecnologías de la Información y la Comunicación | 15 |
* Aprendizaje de lenguas adicionales. | 16 |
CONCENTRADO DE MATERIALES TOTALES | 17 |
*Estosquedará sujeto a las líneas de trabajo que se trabajarán en cada escuela, recuerden que son dos obligatorias : * FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES SOBRE CONTENIDOS CURRICULARES * VIDA SALUDABLE Y por lo menos otras dos distintas | |



PRESENTACION:
el trabajo que se desarrolla es una perspectiva sobre el diseño de la currícula de la escuela de tiempo completo, entendido comoun propuesta que adquiere forma y significado a medida que sufre una serie de procesos de transformación, tanto en las consultas con los distintos actores involucrados, como en la práctica llevada acabo en la Primaria Ignacio allende.
Al diseñar la currícula de la escuela de tiempo completo se tiene presente la aspiración de atender el 100% de la población estudiantil.
Sus contenidos abarcandiferentes dimensiones capaces de compensar los elementos que propone los planes y programas de educación primaria
* Organizar la vida escolar con nuevos enfoques
* Constituír los procesos de enseñanza y aprendizaje compatibles con su contexto local
* Enfatizar la propuesta escolar desde el fortalecimiento de los aprendizajes y la participación activa de todos los agentes escolares* Proponer retos al equipo docente en función de los desafíos actuales que busca la educación en México
* Articular requerimientos básicos de vida saludable logrando así mejores condiciones de aprendizajes
* El uso y manejo de las TIC’S
* La enseñanza del idioma inglés
La interrelación de estas dimensiones procura iseñar estrategias educativas

[Es la sección inicial deltrabajo, cuyo propósito principal es contextualizar al lector, en tono al contenido del mismo. En él describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen del mismo. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes. De esta forma el lector podrá darse una idea general sobre el contenido del documento, antes de comenzar su lectura propiamente dicha]CONTEXTUALIZACION:

[Expresar una breve reseña de su escuela y sus características más relevantes, destacando las necesidades que de alguna manera justifican la implementación del Programa de Escuelas de Tiempo Completo]



JUSTIFICACIÓN:
Potenciar el trabajo académico en cada grupo para fortalecer la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
Atender a losniños en un horario más ampliado para beneficio de las madres y padres trabajadoras.
Fortalecer el trabajo colaborativo entre los docentes de la institución..
Aprovechar el tiempo libre para potenciar trabajo en talleres y actividades deportivas.





MISIÓN:
Somos una escuela que brinda una educación de calidad para formar ciudadanos competentes comprometidos con su entorno.Promoviendo una formación integral de nuestros alumnos y el desarrollo de valores universales mediante el trabajo colaborativo de todos los agentes educativos.


VISIÓN:
Pretendemos ser una institución formadora de ciudadanos competentes en todos los aspectos de la vida. Una escuela que forme en sus alumnos los valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la honestidad y la...