Programa de Estimulaci n Temprana
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2015
Programa de Estimulación Temprana
Jardín Infantil y Sala Cuna Capullito
Francisca Alcayaga – Psicopedagogía
Desarrollo del Lenguaje yEstimulación Temprana
15 junio 2015
1. DETECCION DE LA NECESIDAD
Luego de las diversas observaciones que se han realizado a los niños y niñas del “JardínInfantil Capullito”, podemos percibir que la principal necesidad es la Estimulación Temprana, ya que están en las primeras edades en donde el desarrollo y evolución del cerebro es mucho más eficaz ysusceptible al aprendizaje, las actividades que se forman en el niño durante este proceso constituirán habilidades que al niño o niña se le hará imprescindible en su vida, estas se centran principalmenteen las áreas perceptivas, motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, las cuales si se desarrollan de una manera óptima posibilitaran un aprendizaje significativo.
La falta de estimulación enedades temprana puede llegar a tener efectos irreversibles en el desarrollo de las funciones cerebrales, por lo que consideramos importante implementar este programa para así fortalecer el desarrollointegral de los niños.
2.- JUSTIFICACIÓN
El período comprendido entre el nacimiento y el tercer año de vida resulta crucial para el desarrollo humano, puesto que es el momento donde se sientanlas bases neurológicas para el desarrollo biológico, cognitivo y social/afectivo (Shonkoff, 2000; Bedregal 2004).
Ya que en esta etapa se perfecciona de mejor manera la actividad de todos los órganosde los sentidos, este programa favorecerá el desarrollo óptimo del niño ya que las actividades se enfocan específicamente en cuatro áreas: área cognitiva, área motriz, área del lenguaje y áreasocioemocional.
El objetivo no es adelantar a los niños en su desarrollo natural, sino que busca estimular al niño de manera oportuna, y así prevenir posible déficit del desarrollo del niño, ya que esto...
Programa de Estimulación Temprana
Jardín Infantil y Sala Cuna Capullito
Francisca Alcayaga – Psicopedagogía
Desarrollo del Lenguaje yEstimulación Temprana
15 junio 2015
1. DETECCION DE LA NECESIDAD
Luego de las diversas observaciones que se han realizado a los niños y niñas del “JardínInfantil Capullito”, podemos percibir que la principal necesidad es la Estimulación Temprana, ya que están en las primeras edades en donde el desarrollo y evolución del cerebro es mucho más eficaz ysusceptible al aprendizaje, las actividades que se forman en el niño durante este proceso constituirán habilidades que al niño o niña se le hará imprescindible en su vida, estas se centran principalmenteen las áreas perceptivas, motrices, lingüísticas, cognitivas y sociales, las cuales si se desarrollan de una manera óptima posibilitaran un aprendizaje significativo.
La falta de estimulación enedades temprana puede llegar a tener efectos irreversibles en el desarrollo de las funciones cerebrales, por lo que consideramos importante implementar este programa para así fortalecer el desarrollointegral de los niños.
2.- JUSTIFICACIÓN
El período comprendido entre el nacimiento y el tercer año de vida resulta crucial para el desarrollo humano, puesto que es el momento donde se sientanlas bases neurológicas para el desarrollo biológico, cognitivo y social/afectivo (Shonkoff, 2000; Bedregal 2004).
Ya que en esta etapa se perfecciona de mejor manera la actividad de todos los órganosde los sentidos, este programa favorecerá el desarrollo óptimo del niño ya que las actividades se enfocan específicamente en cuatro áreas: área cognitiva, área motriz, área del lenguaje y áreasocioemocional.
El objetivo no es adelantar a los niños en su desarrollo natural, sino que busca estimular al niño de manera oportuna, y así prevenir posible déficit del desarrollo del niño, ya que esto...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.