Programa De Estrategias Para Desarrollar Los Aspectos Musicales En 1º Primaria

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
ESCUELA DE POST GRADO.

PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN MUSICAL BASADO EN LA TEORÍA PSICOGENÉTICA COGNITIVISTA DE JEAN PIAGET PARA DESARROLLAR CAPACIDADES RÍTMICAS, AUDITIVAS Y MELÓDICAS EN NIÑOS DEL 1º DE PRIMARIA DE LA I. E. “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA” CHICLAYO 2009
Tesis presentada como requisito parcial para optar el Grado Académico de Maestroen Ciencias de la Educación, con mención en Investigación y Docencia

Autora: Lic. Maria Elena Rossana Díaz Torres.
Asesor: Dr. José W. Gómez Cumpa.

Lambayeque, abril 2009

A Dios porque me dio la fuerza y tenacidad para seguir adelante y cumplir mi sueño

A mis queridos padres Ángel y Elena, y a mi hermano Miguel, por su confianza, amor y apoyo en la culminación de esta TesisA mis amigos por sus alcances y aportes en la redacción de esta Tesis

AGRADECIMIENTO
A mi asesor Dr. José Gómez Cumpa, por su valiosa orientación para la culminación de esta Tesis.

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN MUSICAL BASADO EN LA TEORÍA PSICOGENÉTICA COGNITIVISTA DE JEAN PIAGET PARA DESARROLLAR CAPACIDADES RÍTMICAS, AUDTIVAS Y MELÓDICAS EN NIÑOS DEL 1º DEPRIMARIA DE LA I.E. “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA” – CHICLAYO 2009


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Lic. MARIA ELENA ROSSANA Dr. JOSÉ GÓMEZ CUMPA
DIAZ TORRES
AUTORA ASESOR

Presentada a la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Pedro
Ruiz Gallo para optar el Grado de:
Maestro en Ciencias de laEducación con mención en
Investigación y Docencia

APROBADO POR:

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Dra. YVONNE SEBASTIANI ELIAS
PRESIDENTE DEL JURADO

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Dra. MIRIAM VALLADOLID MONTENEGRO
SECRETARIA DEL JURADO

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DRA. GLORIA CAM CARRANZA
VOCAL DEL JURADO

Lambayeque, abril del 2009
INDICE
INTRODUCCIÓN PÁG
PRIMERA PARTE: CONTEXTODE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO I
PROBLEMÁTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN MUSICAL PARA DESARROLLAR CAPACIDADES RÍTMICAS, AUDITIVAS Y MELÓDICAS EN NIÑOS DEL 1º DE PRIMARIA DE LA I.E. “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA” – CHICLAYO 2009
1.1 Problemática educativa de I.E. “Nuestra Señora de Fátima”, que no desarrolla las capacidades musicales rítmicas, auditivas y melódicas en los niños.
1.2 El Áreade Arte: Música, y la poca importancia que se da a la Educación musical
1.3.1 Enseñanza de la música
1.3.2 El desarrollo de la inteligencia musical en los niños
1.3 Metodología de la Investigación

CAPÍTULO II
LA EDUCACIÓN MUSICAL ESENCIAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
2.1 Teorías sobre enseñanza musical
2.1.1 Teorías sobre el aprendizaje del niño enrelación con la música
2.1.2 Teorías de Educación musical
2.2 Estudios sobre enseñanza musical
2.3 Programación de enseñanza musical
CAPÍTULO III
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA
3.1 Programas de enseñanza musical

RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene por finalidad desarrollar las capacidades auditivas, rítmicas y melódicas de los niños del 1º de la I.E. Nuestra Señora deFátima de la ciudad de Chiclayo, departamento de Lambayeque, en el Área de Arte, aplicando estrategias musicales, fundamentadas en la Teoría psicogenética cognitivista de Jean Piaget, cuyas investigaciones también han aportado a la enseñanza en el campo de la Educación Musical de los niños.
Las deficientes capacidades auditivas, rítmicas y melódicas encontradas en los niños de la InstituciónEducativa en estudio, a través de un pre- Test, han demostrado la deficiencia o carencia de la enseñanza de la música, y si lo hacen, ésta no es enseñada adecuadamente, o sea en forma didáctica, pues la enseñanza de la Música se hace solamente con Música, al igual que la enseñanza de la pintura, se hace con los colores.
En primer lugar se han planteado como Objetivos, el diagnóstico sobre la...