Programa de Estudio Informatica

PROGRAMAS
DE ESTUDIO 2011
Educación Básica
Secundarias Técnicas
Tecnología
Tecnologías de la información
y la comunicación:
Informática

Secretaría de Educación Pública

Alonso Lujambio Irazábal

Subsecretaría de Educación Básica

José Fernando González Sánchez

Dirección General de Desarrollo Curricular

Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez

Dirección General de Materiales Educativos

MaríaEdith Bernáldez Reyes

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

Juan Martín Martínez Becerra

Dirección General de Educación Indígena

Rosalinda Morales Garza

Dirección General de Formación Continua de MAESTROS en Servicio

Leticia Gutiérrez Corona

Tecnologías de la información
y la comunicación:
Informática

Programas de estudio 2011. Educación Básica. SecundariasTécnicas. Tecnología. Tecnologías de la información y la
comunicación: Informática fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que
pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este documento, de las maestras
y los maestros de educaciónsecundaria, los directivos, los coordinadores estatales de Asesoría y Seguimiento, y los
responsables de Tecnología en las entidades federativas.
Coordinación general
Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez
Coordinación académica
Daniel Guillén Guillén
Responsables de contenidos
Blanca Irene Guzmán Silva
Elizabeth Lorenzo Flores
REVISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA
Elvia Diego Guzmán
Nohemí Preza CarreñoCoordinación editorial
Gisela L. Galicia
Marisol G. Martínez Fernández
CUIDADO DE EDICIÓN
Erika Lozano Pérez
CORRECCIÓN DE ESTILO
Sonia Ramírez Fortiz
Octavio Hernández Rodríguez
DISEÑO ORIGINAL DE FORROS
Mario Enrique Valdes Castillo
DISEÑO DE INTERIORES
Marisol G. Martínez Fernández
FORMACIÓN
Mauro Fco. Hernández Luna
Oscar Arturo Cruz Félix

PRIMERA edición electrónica, 2011
D. R. © Secretaríade Educación Pública, 2011

Argentina 28, Centro, 06020

Cuauhtémoc, México, D. F.
ISBN: 978-607-467-141-4
Hecho en México
MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

Í ndice

Introducción

7

I. Fundamentación

7

II. Formación tecnológica básica

12

III. Enfoque pedagógico

17

Contenidos

27

Primer grado. Tecnología I

29

Segundo grado. Tecnología II

45

Tercer grado. Tecnología III

59Bibliografía

73

Anexos

75

I. Conceptos básicos de la asignatura de Tecnología

77

II. Orientaciones didácticas generales

87

I ntroducción
7

E

n la educación secundaria la práctica y el estudio de la tecnología van más allá del

  saber

hacer de una especialidad técnica. La asignatura de Tecnología pretende

promover una visión amplia del campo de estudio al considerar los aspectosinstrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación
con la sociedad y la naturaleza; además, recurre a la participación social en el uso,
creación y mejora de los productos técnicos, así como de las implicaciones de éstos
en el entorno.
En suma, los contenidos de esta asignatura en la educación secundaria se abordan
desde una perspectiva humanista, enfocada en eldesarrollo de un proceso formativo
sistémico y holístico que permita la creación, aplicación y valoración de la tecnología.

I. Fundamentación
Antecedentes
En su origen, la educación tecnológica en México se vinculó con las actividades laborales. Por tanto, surgió la necesidad de formar a los estudiantes de secundaria con alguna
especialidad tecnológica, ante la perspectiva de su consecuenteincorporación al ámbito
laboral. El carácter instrumental de estas actividades era pertinente en el contexto nacional del momento, ya que el desarrollo de los procesos industriales demandaba personas
con conocimientos y habilidades técnicas sobre diversas ramas de la industria.

Tradicionalmente, la educación tecnológica se ha orientado hacia una formación
para el trabajo, y entre sus referentes...