Programa De Estudio

Educación Básica

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Estudio y Comprensión de la Sociedad
Programa de Estudio Octavo Año Básico

Estudio y Comprensión de la Sociedad Programa de Estudio Octavo Año Básico / NB6

Estudio y Comprensión de la Sociedad Programa de Estudio Octavo Año Básico / Nivel Básico 6 Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación ISBN 956-7933-96-0 Registro de Propiedad Intelectual Nº 123.284Ministerio de Educación, República de Chile Alameda 1371, Santiago www.mineduc.cl Primera Edición 2001 Segunda Edición 2004

Santiago, noviembre de 2001

Estimados profesores y profesoras: E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Octavo Año Básico ha sido elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puestoen práctica, por los establecimientos que elijan aplicarlo, en el año escolar 2002. En sus objetivos, contenidos y actividades, busca responder a un doble propósito: articular a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica, definido en el Decreto N° 240, de juniode 1999, y ofrecer la mejor herramienta de apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica. Los nuevos programas para Octavo Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país, establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de los caminospedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de los programas del nivel precedente, los correspondientes a Octavo Año Básico incluyen numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrirposibilidades, no recargar ni rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas. Los nuevos programas son una invitación a los docentes de Octavo Año Básico para ejecutar una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios importantes en lasprácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

M A R I A N A AY LW I N OYARZUN

Ministra de Educación

Octavo Año BásicoEstudio y Comprensión de la Sociedad Ministerio de Educación

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Presentación Objetivos Fundamentales Verticales Contenidos Mínimos Obligatorios Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa Aprendizajes esperados comunes a todas las unidades del programa Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal

9 12 12 13 15 17

Unidad 1: La humanidad en los iniciosde un nuevo siglo Contenidos y aprendizajes esperados Actividades genéricas y ejemplos

19 20 21

Unidad 2: Procesos políticos que marcaron el siglo XX Contenidos Aprendizajes esperados Actividades genéricas y ejemplos

35 36 37 38

Unidad 3: Problemas del mundo actual y esfuerzos por superarlos: la pobreza Contenidos y aprendizajes esperados Actividades genéricas y ejemplos

61 62 63Unidad 4: Derechos y deberes que conlleva la vida en sociedad Contenidos y aprendizajes esperados Actividades genéricas y ejemplos

79 80 81

Orientaciones y criterios de evaluación Actividades de evaluación Anexo 1: Material de apoyo Anexo 2: Glosario Bibliografía Sitios web recomendados Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios Quinto a Octavo Año Básico

89 93 107 155...