Programa de estudio

Educación Básica

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Educación Matemática

Programa de Estudio Séptimo Año Básico

Educación Matemática Programa de Estudio Séptimo Año Básico / NB5

Educación Matemática Programa de Estudio Séptimo Año Básico / Nivel Básico 5 Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación ISBN 956-7933-44-8 Registro de Propiedad Intelectual Nº 116.492 Ministerio de Educación, República de ChileAlameda 1371, Santiago Primera Edición 2000 Segunda Edición 2004

Santiago, octubre de 2000

Estimados profesores: E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Séptimo Año Básico ha sido elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por los establecimientos que elijan aplicarlo, en el añoescolar del 2001. En sus objetivos, contenidos y actividades busca responder a un doble propósito: articular a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica, definido en el Decreto Nº240, de junio de 1999, y ofrecer la mejor herramienta de apoyo a la profesora oprofesor que hará posible su puesta en práctica. Los nuevos programas para Séptimo Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país, establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que enel caso de los programas del nivel precedente, los correspondientes al 7º Año Básico incluyen numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar; en múltiples puntos requieren que laprofesora o el profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas. Los nuevos programas son una invitación a los docentes de 7º Año Básico para ejecutar una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios importantes en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y estudio,de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

MARIANA AYLWIN OYARZUN

Ministra de Educación

Séptimo Año Básico Educación Matemática Ministerio de Educación

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Presentación ObjetivosFundamentales Transversales y su presencia en el programa Organización del programa Objetivos Fundamentales Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal Unidad 1: Números decimales en la vida cotidiana Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 2: Geometría: prismas, pirámides y triángulos Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 3: Sistemas de numeraciónen la historia y actuales Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 4: Relaciones de proporcionalidad Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Unidad 5: Potencias en la geometría y en los números Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Anexo 1: Construcción de alturas y bisectrices (Unidad 2) Anexo 2: Soluciones de los rompecabezas (Unidad 5)Bibliografía, sitios internet, software educativo Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios Quinto a Octavo Año Básico

9 13 15 15 16 18 21 44 50 52 80 84 86 94 96 99 121 126 128 150 153 163 165

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Séptimo Año Básico Educación Matemática Ministerio de Educación

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Presentación

EL PRESENTE PROGRAMA se...