Programa De Estudios Historia

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O
E S C U E L A N A C I O N A L P R E P A R A T O R I A
COLEGIO DE: H I S T O R I A
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: H I S T O R I A DE M É X I C O I I
CLAVE: 1504
AÑO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: Q U I N T O
CATEGORÍA DE LA ASIGNATURA: O B L I G A T O R I A
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:TEÓRICA
TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL
No. de horas 03 0 03
semanarias
No. de horas 90 0 90
anuales estimadas
CREDITOS 12 0 122. P R E S E N T A C I Ó N
a) U b i c a c i ó n de la m a t e r i a en el p l a n d e e s t u d i o s .
La asignatura de Historia de Mé x i c o II es obligatoria y de c a r á c t e r teórico, se imparte en el q u i n t o año del Bachillerato de la Escuela NacionalPreparatoria. Corresponde a la e t a p a de profundización de la e n s e ñ a n z a y está incluida en el núcleo B á s i c o del plan de estudios.
b) E x p o s i c i ó n d e m o t i v o s y p r o p ó s i t o s g e n e r a l e s d e l c u r s o .
El programa de Historia de Mé x i c o II, c ump l e con las finalidades de la filosofía del Bachillerato de la Escuela N a c i o n a l Pr epa r a tor i a ,siendo básico en la
f o rma c i ó n integral e indispensable pa r a pros egui r estudios en las á r e a s sociales y humanísticas. C omo ser social, proporciona al a l umn o las herramientas
que habrán de dotarlo con una conciencia de su realidad social, a pa r t i r de los f e n óme n o s históricos que han generado a ésta. As imi smo , adquiere los
conocimientos que un universitario r equi e r esobr e la historia de su pa í s , cualquiera que sea la c a r r e r a profesional a la que a spi r e .
El programa comprende d e s d e la É p o c a Colonial h a s t a el Mé x i c o Contemporáneo. Los propós i tos centrales son que el a l umn o :
1. C omp r e n d a los proc e sos formativos de su realidad histórico-social.
2. Se f o rme como individuo consciente, comprometido y participativoen la vida política y social del pa í s .
3. De s a r rol l e sus capacidades d e reflexión y de análisis; sus inquietudes intelectuales; sus hábitos de estudio y trabajo y actitudes de responsabilidad
como universitario y como ciudadano.
De acuerdo con los propós i tos anteriores, el programa confiere una gran importancia al trabajo del alumno. Se c o n s i d e r a , indispensable que lasactividades del curso t i e n d a n progresivamente al autoaprendizaje, proc e so en el cual es determinante la pa r t i c ipa c ión del ma e s t r o como orientador,
copa r t í c ipe y motivador.
La bibliografía que utilizarán t a n t o el a l umn o como el profesor, se d i v i d e en bá s i c a y complementaria: la pr ime r a está dirigida al a l umn o , y la segunda al
profesor, quien lautilizará con el fin de iniciar al a l umn o en la investigación documental y la interpretación histórica bá s i c a .
c) C a r a c t e r í s t i c a s del c u r s o o e n f o q u e d i s c i p l i n a r i o .
El c u r s o de Historia de Mé x i c o 1I se o c u p a de analizar los proc e sos histórico-sociales que aba r c an d e s d e la Época C o l o n i a l h a s t a el Mé x i c o
Contemporáneo.En él se hace énfasis en el s i g l o XIX porque se considera básico pa r a que el a l umn o e n t i e n d a los proc e sos formativos de la sociedad actual. El criterio
que ha encausado la selección de los contenidos, es el de considerar aquellos que son bá s i cos pa r a la comprensión de los proc e sos históricos de la
realidad histórico-social del Mé x i c o actual.
El apega r s e a laspremisas que constituyen el plan de estudios de la Escuela Nacional Pr epa r a tor i a , y al contemplar que existen diferentes enfoques o
escuelas de interpretación histórica que r epr e s ent an un universo difícil de conciliar, es que se sugieren las siguientes estrategiasmetodológicas para
aborda r los contenidos programáticos:
-Se utilice a ma n e r a de vértice el proc e so político,...