Programa De Examen
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
E. S. B. 310
Programa de examen
Curso: 3º B
Año: 2011
Prácticas del Lenguaje. Prof. Palavecino, Mariela.
Expectativas de Logro:
• Leer comprensivamente e identificar elementospropios de diferentes géneros y textos para formar lectores autónomos.
• Reflexionar sobre las prácticas del lenguaje al aprender, al organizar el pensamiento y al elaborar diferentesdiscursos.
• A través de las prácticas del lenguaje, lograr reflexionar críticamente sobre las mismas.
Contenidos
• el cuento tradicional y el cuenyo literario. El tiempo de lanarración. Uso de los tiempos verbales en la narración.
• El narrador en los cuentos. Tipos de narradores.
• Género dramático. El teatro. Origen del teatro. Característicaspertenecientes al género. Características del texto teatral y del texto espectacular.
• El cuento policial. Características. Las pistas y los detectives.
• Formación de palabras:prefijos, bases, sufijos.
• Lo real en la ficción. Corriente realista. Cuentos y canciones.
• Las oraciones bimembres. Sujeto simple y sujeto compuesto. Predicado verbal simple ycompuesto. Núcleo del sujeto y núcleo despredicado. Sujeto expreso y sujeto tácito. Modificadores del núcleo del sujeto (M.D., M.I., APOSICIÓN) y modificadores del predicado ( O.D., O.I., C.CIRCUNSTANCIALES, PREDICATIVO.)
• Los pronombres. Primer y segundo grupo.
Textos literarios de lectura obligatoria para la aplicación de la teoría:
• Arlt, Roberto. “El crimen casiperfecto”.
• Discépolo. “Cambalache”.
• Rulfo, Juan. “Nos han dado la tierra”.
• Sábato, Ernesto. El túnel.
• Santana, Antonio. Los ojos del perro siberiano.
• Sófocles.Antígona.
Observaciones:
El examen tendrá dos instancias: una escrita y una oral. Para esta última se requiere la lectura de todos los textos literarios indicados anteriormente.
Programa de examen
Curso: 3º B
Año: 2011
Prácticas del Lenguaje. Prof. Palavecino, Mariela.
Expectativas de Logro:
• Leer comprensivamente e identificar elementospropios de diferentes géneros y textos para formar lectores autónomos.
• Reflexionar sobre las prácticas del lenguaje al aprender, al organizar el pensamiento y al elaborar diferentesdiscursos.
• A través de las prácticas del lenguaje, lograr reflexionar críticamente sobre las mismas.
Contenidos
• el cuento tradicional y el cuenyo literario. El tiempo de lanarración. Uso de los tiempos verbales en la narración.
• El narrador en los cuentos. Tipos de narradores.
• Género dramático. El teatro. Origen del teatro. Característicaspertenecientes al género. Características del texto teatral y del texto espectacular.
• El cuento policial. Características. Las pistas y los detectives.
• Formación de palabras:prefijos, bases, sufijos.
• Lo real en la ficción. Corriente realista. Cuentos y canciones.
• Las oraciones bimembres. Sujeto simple y sujeto compuesto. Predicado verbal simple ycompuesto. Núcleo del sujeto y núcleo despredicado. Sujeto expreso y sujeto tácito. Modificadores del núcleo del sujeto (M.D., M.I., APOSICIÓN) y modificadores del predicado ( O.D., O.I., C.CIRCUNSTANCIALES, PREDICATIVO.)
• Los pronombres. Primer y segundo grupo.
Textos literarios de lectura obligatoria para la aplicación de la teoría:
• Arlt, Roberto. “El crimen casiperfecto”.
• Discépolo. “Cambalache”.
• Rulfo, Juan. “Nos han dado la tierra”.
• Sábato, Ernesto. El túnel.
• Santana, Antonio. Los ojos del perro siberiano.
• Sófocles.Antígona.
Observaciones:
El examen tendrá dos instancias: una escrita y una oral. Para esta última se requiere la lectura de todos los textos literarios indicados anteriormente.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.