programa de expresion1
Páginas: 46 (11361 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2017
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL
MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CÓDIGO: 521
ASIGNATURA: PROGRAMAS DE EXPRESIÓN (512)
LAPSO 2017 I
TABAJO PRÁCTICO
Intégrate:
Yajaira Rondón Alcali.
C.I: 15.296.110
Tutor:
Mérida, Mayo 2017
INDICE GENERAL
INDICE GENERAL iiINTRODUCCION 5
CONTETUALIZACION 8
I. Identificación del Plantel. 8
II. Reseña Histórica y Geográfica de la Comunidad. 9
III. Datos Demográficos. 11
IV. Datos Socio – Económicos. 12
FUNDAMENTOS TEÓRICOS 14
Educación Estética: 14
Diferentes Formas de Expresión 15
Expresión Oral: 15
Voz: 16
Postura: 16
Dicción: 16
Estructura del mensaje: 17
Vocabulario: 17
Gestos: 17
Cuerpo: 17
Expresión plástica: 18
Laexpresión plástica 19
Expresión Musical: 20
Géneros y tipos de baile 22
Clásicos: 23
Teatro: Es 24
Características del teatro 24
Dramatización o Drama: 25
Manifestaciones Artísticas, Culturales y Folklóricas de Venezuela 26
Manifestaciones artísticas musicales 36
Fiestas Populares 37
La Paradura del Niño: 37
Fiestas de la Divina Pastora: 37
Feria Internacional de San Sebastián: 37
Los Vasallos oDanceros de la Candelaria: 37
Calipso: 37
Feria del Sol: 37
Cruz de Mayo: 37
Diablos Danzantes de Yare: 37
Fiestas Patronales de San Antonio de Padua: 37
Tambores de San Juan: 38
Feria de La Chinita: 38
Nacimiento del niño Dios: 38
ESTRUCTURA DE LA PROGRAMACIÓN 39
JUSTIFICACIÓN 39
OBJETIVOS 40
Objetivo General 40
Objetivos Específicos 41
Actividades 41
CONCLUSION 50
RECOMENDACIONES 51
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS 52
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS 52
INTRODUCCION
El arte es conocido como una forma de representación del mundo real e imaginario, varían en cuanto a sus formas de manifestación y en cuanto a lo que se quiere manifestar. Por lo tanto, muchas veces estas expresiones artísticas van de la mano a lo que se refiere a la cultura y las tradiciones regionales o nacionales. No obstante, lasdiferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, pintura), nuestro sistema educativo venezolano hace énfasis en la importancia y en la necesidad de incorporarlas a los contenidos curriculares con el fin de promover el desarrollo del sentido de pertenencia territorial.
Nuestro país, al ser tan rico en expresiones artísticas, ofrece una variedad de manifestaciones que varían de estado enestado según la cultura propia de cada región. En el currículo básico nacional, se destaca la necesidad de dar a conocer a los estudiantes estas manifestaciones en cada una de sus formas de representación, sin embargo, es responsabilidad del docente crear actividades y diseñar estrategias de enseñanza que se ajusten a la realidad del entorno en el que se desenvuelven sus estudiantes.
El presenteTrabajo Practico pertenece a la asignatura Programas de Expresión (512), en el cual se estudiara la aplicación de las artes plásticas en la educación, lo que constituye una tarea muy complicada para los especialistas. En los dos primeros objetivos se destacan los fundamentos teóricos-conceptuales de las diferentes formas de expresión como es oral, plástica, música, danza y teatro; así como lasexplicaciones con fines pedagógicos, las cuales pueden ser empleadas como estrategias de aprendizaje a los estudiantes, de la misma manera se explicaran las técnicas de la educación estética en el desarrollo de los educandos con Necesidades Educativas Especiales.
Así mismos, la asignatura programa de expresión es una herramienta que permite orientar las distintas áreas de trabajo con el niño, niña yadolescentes de acuerdo a sus necesidades específicas. Dicho trabajo consiste en realizar una observación, que debe llevarse a cabo en una institución educativa pública o privada, donde exista un Aula Integrada. Dicha observación se realizó durante aproximadamente dos (2) semanas.
Por otra parte, la elaboración de este trabajo es muy significativo en mi preparación como especialista, ya que...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL
MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CÓDIGO: 521
ASIGNATURA: PROGRAMAS DE EXPRESIÓN (512)
LAPSO 2017 I
TABAJO PRÁCTICO
Intégrate:
Yajaira Rondón Alcali.
C.I: 15.296.110
Tutor:
Mérida, Mayo 2017
INDICE GENERAL
INDICE GENERAL iiINTRODUCCION 5
CONTETUALIZACION 8
I. Identificación del Plantel. 8
II. Reseña Histórica y Geográfica de la Comunidad. 9
III. Datos Demográficos. 11
IV. Datos Socio – Económicos. 12
FUNDAMENTOS TEÓRICOS 14
Educación Estética: 14
Diferentes Formas de Expresión 15
Expresión Oral: 15
Voz: 16
Postura: 16
Dicción: 16
Estructura del mensaje: 17
Vocabulario: 17
Gestos: 17
Cuerpo: 17
Expresión plástica: 18
Laexpresión plástica 19
Expresión Musical: 20
Géneros y tipos de baile 22
Clásicos: 23
Teatro: Es 24
Características del teatro 24
Dramatización o Drama: 25
Manifestaciones Artísticas, Culturales y Folklóricas de Venezuela 26
Manifestaciones artísticas musicales 36
Fiestas Populares 37
La Paradura del Niño: 37
Fiestas de la Divina Pastora: 37
Feria Internacional de San Sebastián: 37
Los Vasallos oDanceros de la Candelaria: 37
Calipso: 37
Feria del Sol: 37
Cruz de Mayo: 37
Diablos Danzantes de Yare: 37
Fiestas Patronales de San Antonio de Padua: 37
Tambores de San Juan: 38
Feria de La Chinita: 38
Nacimiento del niño Dios: 38
ESTRUCTURA DE LA PROGRAMACIÓN 39
JUSTIFICACIÓN 39
OBJETIVOS 40
Objetivo General 40
Objetivos Específicos 41
Actividades 41
CONCLUSION 50
RECOMENDACIONES 51
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS 52
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS 52
INTRODUCCION
El arte es conocido como una forma de representación del mundo real e imaginario, varían en cuanto a sus formas de manifestación y en cuanto a lo que se quiere manifestar. Por lo tanto, muchas veces estas expresiones artísticas van de la mano a lo que se refiere a la cultura y las tradiciones regionales o nacionales. No obstante, lasdiferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, pintura), nuestro sistema educativo venezolano hace énfasis en la importancia y en la necesidad de incorporarlas a los contenidos curriculares con el fin de promover el desarrollo del sentido de pertenencia territorial.
Nuestro país, al ser tan rico en expresiones artísticas, ofrece una variedad de manifestaciones que varían de estado enestado según la cultura propia de cada región. En el currículo básico nacional, se destaca la necesidad de dar a conocer a los estudiantes estas manifestaciones en cada una de sus formas de representación, sin embargo, es responsabilidad del docente crear actividades y diseñar estrategias de enseñanza que se ajusten a la realidad del entorno en el que se desenvuelven sus estudiantes.
El presenteTrabajo Practico pertenece a la asignatura Programas de Expresión (512), en el cual se estudiara la aplicación de las artes plásticas en la educación, lo que constituye una tarea muy complicada para los especialistas. En los dos primeros objetivos se destacan los fundamentos teóricos-conceptuales de las diferentes formas de expresión como es oral, plástica, música, danza y teatro; así como lasexplicaciones con fines pedagógicos, las cuales pueden ser empleadas como estrategias de aprendizaje a los estudiantes, de la misma manera se explicaran las técnicas de la educación estética en el desarrollo de los educandos con Necesidades Educativas Especiales.
Así mismos, la asignatura programa de expresión es una herramienta que permite orientar las distintas áreas de trabajo con el niño, niña yadolescentes de acuerdo a sus necesidades específicas. Dicho trabajo consiste en realizar una observación, que debe llevarse a cabo en una institución educativa pública o privada, donde exista un Aula Integrada. Dicha observación se realizó durante aproximadamente dos (2) semanas.
Por otra parte, la elaboración de este trabajo es muy significativo en mi preparación como especialista, ya que...
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