Programa De Flautas Dulces

ORQUESTA DE FLAUTAS DULCES
PROGRAMACION
INICIACION 2ª, 2B, 2C.
Lenguaje musical

A.- EL SONIDO
 Sonido musical
 Sonido ruido
 Audición de sonidos: en el salón, en el exterior, música,etc.

B.- LAS FIGURAS MUSICALES
 Redonda, blanca, negra
 Corchea, semicorchea
 Fusa y semifusa
 Los silencios
 Valor absoluto

C.- EL PENTAGRAMA
 ¿Qué es?
 ¿para que se utiliza?
Identificar líneas y espacios
 Los compases: barra divisora, final y de repetición.
 La clave de sol: ubicación y uso

D.- LAS NOTAS MUSICALES
 Nombre de las notas: do,re,mi,fa,sol,la,si.
Escala de forma ascendente y descendente
 Entonación
 Ubicación en el pentagrama


E.- CIFRA DE COMPAS
 Partes de la cifra de compás
 El compás de 2/4
 El compás de 4/4
 El compás de ¾
Cómo se mide?

F.- SOLFEO
 Solfeo rítmico
 Solfeo hablado
 Solfeo entonado

G.- DICTADO
 Sonidos : musical y ruido
 Rítmico
 Melódico

APENDICE
 Fichas de actividades
 Fichas desolfeo
 Audiciones (con la ayuda de reproductor): obras del repertorio universal.












PRACTICA ORQUESTAL
FLAUTA DULCE

A.- RITMICA
 Palmadas
 Marcha
 Birritmia
Polirritmia
 Disciplina orquestal

B.- LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA
 Familias de instrumentos de la orquesta sinfónica
 Audición de los diferentes timbres de los instrumentos
 Audición de obrassegún el instrumento a estudiar.

C.- LA FLAUTA DULCE
 Breve historia, familia de flautas dulces.
 Respiración correcta para tocar.
 Postura corporal: manos, dedos, boca y brazos, tronco ypiernas
 Emisión del sonido
 Articulación del sonido
 Ejecución de melodías y obras del repertorio universal y popular.










DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
LENGUAJE MUSICAL

A.-EL SONIDO:
 Que es el sonido?
 Identificar el sonido ruido, el sonido musical y diferenciarlos.
 Utilizar diferentes fuentes para demostrar a los niños la diferencia de sonido musical y...