PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL CLIMA ESCOLAR









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PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
DEL CLIMA ESCOLAR


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INSTRUCCIONES

1. Usted deberá diseñar un “Programa de fortalecimiento del clima escolar”, orientado hacia los docentes y las competencias críticas de ellos quehemos revisado en clases.

2. Deberán elegir 5 aspectos de los que se han visto en clases, y para cada uno elaborar 3 sugerencias concretas de mejoramiento, verificables conductualmente.


DESARROLLO

Los aspectos referidos a las competencias de los profesores, que se trabajarán son:
i. Comunicación respetuosa
ii. Motivación laboral
iii. Retroalimentación: Corregir
iv. Retroalimentación:Elogiar
v. Claridad conceptual

A continuación se señalan las sugerencias a partir de cada aspecto señalado.
i. COMUNICACIÓN RESPETUOSA
Sugerencia:
El profesor mira a los ojos cuando dialoga con un estudiante.
Explicación:
Dentro de la comunicación asertiva entre dos o más personas es elemental mirar a los ojos, ya que dicha acción releva la atención que se tiene con quienes se establecendiálogos. La mirada expresa al igual que cualquier parte del cuerpo, es por ello que el docente debe escuchar de manera integral, lo que hará que el estudiante se sienta acogido, valorado e importante. Si un profesor toma posturas de escucha activa, es decir, lo mira detenidamente y deja de hacer otras cosas, los estudiantes mejorarán incluso sus percepciones, se motivarán en lo que el profesorles incite y el clima será más favorable para todos.
Sugerencia:
El profesor acepta y acoge lo expresado por los estudiantes sin emitir juicios.
Explicación:
Cuando el profesor escucha, acoge y valora lo que el estudiante expresa, el estudiante se siente importante; además si el profesional no emite juicios, el estudiante se sentirá dentro de un clima de confianza y cercanía. El estudiante podráexpresarse genuinamente y podrá manifestar lo que realmente siente, sin miedos ni resistencias. Así la comunicación será saludable para ambos.
Sugerencia:
El profesor facilita el tiempo necesario para que el estudiante se comunique, sin interrumpir.
Explicación:
La comunicación tiene como base importante el respeto, la empatía y la escucha activa. Cuando dos o más personas se comunican, esfundamental el uso del tiempo, aceptar los silencios, esperar los turnos, no poner palabras antes de que el emisor termine, etc. Es por ello que el docente tendrá que otorgar el tiempo necesario al estudiante para que de esta forma se sienta cómodo y busque al profesional para otras instancias de diálogo en el futuro.

ii. MOTIVACIÓN LABORAL
Sugerencia:
-El profesor deberá participar con suscompañeros de trabajo en actividades recreativas y/o sociales fuera del horario laboral.
Explicación:
Es sabido que los profesores tienen jornadas laborales que son extenuantes, donde muchas veces las relaciones de trabajo se resumen sólo en compartir sobre experiencias con alumnos, evaluaciones y contenidos. Es por ello que, establecer eventos recreativos o sociales en horarios fuera delestablecimiento favorecerá el compartir la vida, conocer sus necesidades y experiencias, lo que sin duda, ayudará en el clima escolar.
Sugerencia:
-El profesor deberá participar de pasantías a otros establecimientos, para conocer contextos escolares diferentes a los propios, dando a conocer también sus prácticas docentes.
Explicación:
Muchas veces las prácticas docentes sólo se comparten dentro de losmismos centros educativos. Incitar a que los docentes visiten otras realidades les motivará a replicar las acciones favorables de otros establecimientos, como así mejorar aquellas que otros docentes realizan con menores resultados. Las pasantías pueden ser a cualquier tipo de establecimiento, ya que consideramos que el hecho de salir de sus realidades les motivará enormemente, además es una...