PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2013
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
DELEGACION BAJA CALIFORNIA SUR____________________________________________________________________________________
SUBDELEGACION DE PREST. ECON.
DEPTO. DE ACCION SOC. Y CULT.
ESTANCIA DE BIENESTAR Y DESARROLLO INF. NO. 110
LA PAZ BAJACALIFORNIA SUR.
PLAN DE ACCION PARA LA SENCIBILIZACION
Y APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO
“PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA
EDUCACION TEMPRANA Y DESARROLLO
INFANTIL”JUSTIFICACION: EN B.C.S. CONTAMOS CON 6,846 NIÑOS,EL 13.95 % DE LA POBLACION EN EDAD DE 0 A 3 AÑOS,CUYOS DERECHOS DEBEN SER ATENDIDOS DESDE SU NACIMIENTO, ENTRE OTROS ATENER UNA EDUCACION DE CALIDAD, A SER CUIDADOS EN UN AMBIENTE SEGURO, A SER RESPETADOS ATENDIDOS Y SOLVENTADOS EN SUS NECESIDADES INTEGRALES.
OBJETIVOS:*sensibilizar y dar a conocer los fundamentos y características del modelo de atención a los agentes educativos que intervienen en el proceso educativo de los niños de 0 a 3 años.*analizar la intervención educativa de LOS niños, familias y agentes educativos en general, con la finalidad de llegar a la reflexión del cambio de rumbo, bajo la mirada de las aportacionese investigaciones recientes de los procesos de desarrollo y aprendizaje, de los niños en su primera infancia.
*recoger evidencias del grupo prueba en el antes y después de lasensibilización del nuevo modelo de atención.
*orientar a los agentes educativos brindándoles el sostén que favorezca sus competencias.
*identificar los avances y dificultades a quese enfrentan los agentes educativos, respecto a la comprensión y aceptación del nuevo modelo de atención.
ELABORO;
LIC. DORA ANGELICA GARCIA DE LA TORRE
PEDAGOGIA
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
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DEPTO. DE ACCION SOC. Y CULT.
ESTANCIA DE BIENESTAR Y DESARROLLO INF. NO. 110
LA PAZ BAJACALIFORNIA SUR.
PLAN DE ACCION PARA LA SENCIBILIZACION
Y APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO
“PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA
EDUCACION TEMPRANA Y DESARROLLO
INFANTIL”JUSTIFICACION: EN B.C.S. CONTAMOS CON 6,846 NIÑOS,EL 13.95 % DE LA POBLACION EN EDAD DE 0 A 3 AÑOS,CUYOS DERECHOS DEBEN SER ATENDIDOS DESDE SU NACIMIENTO, ENTRE OTROS ATENER UNA EDUCACION DE CALIDAD, A SER CUIDADOS EN UN AMBIENTE SEGURO, A SER RESPETADOS ATENDIDOS Y SOLVENTADOS EN SUS NECESIDADES INTEGRALES.
OBJETIVOS:*sensibilizar y dar a conocer los fundamentos y características del modelo de atención a los agentes educativos que intervienen en el proceso educativo de los niños de 0 a 3 años.*analizar la intervención educativa de LOS niños, familias y agentes educativos en general, con la finalidad de llegar a la reflexión del cambio de rumbo, bajo la mirada de las aportacionese investigaciones recientes de los procesos de desarrollo y aprendizaje, de los niños en su primera infancia.
*recoger evidencias del grupo prueba en el antes y después de lasensibilización del nuevo modelo de atención.
*orientar a los agentes educativos brindándoles el sostén que favorezca sus competencias.
*identificar los avances y dificultades a quese enfrentan los agentes educativos, respecto a la comprensión y aceptación del nuevo modelo de atención.
ELABORO;
LIC. DORA ANGELICA GARCIA DE LA TORRE
PEDAGOGIA
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