Programa De Habilidades Sociales Para Estudiantes De Septimo Grado

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS EN EL AULA EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE BÁSICA SECUNDARIA DEL INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL DE BARRANQUILLA

DE LA ASUNCION DIAZ SANDRA
FLOREZ GUZMAN YASMÍN
FORNARIS PAREJO ZULGENIS

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
BARRANQUILLA
2011
DISEÑO DE UN PROGRAMA DEHABILIDADES SOCIALES PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS EN EL AULA EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE BÁSICA SECUNDARIA DEL INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL DE BARRANQUILLA

DE LA ASUNCION DIAZ SANDRA
FLOREZ GUZMAN YASMÍN
FORNARIS PAREJO ZULGENIS

Proyecto de Investigación para optar al título de
Magister en Educación

Tutora: Mg. IBETH VILLANUEVA
Psicóloga Docente InvestigadoraUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
BARRANQUILLA
2011

Dedicatorias:

“A las personas que con su acompañamiento, me han dado todo su apoyo:
Mis amados padres, mis adorados hijos y mi gran esposo”
Sandra De La Asunción

“Doy gracias a Dios, mis padres, a Pablo, Bibi y Alirio
por su apoyo en este gran logro”
Yasmín Flórez Guzmán

“A los seres que llenan mi vida defelicidad y constituyen una fuente inagotable de motivación para lograr mis metas: mis ejemplares padres, mi tierno hijo, y mi incondicional esposo”
Zulgenis Fornaris Parejo

Agradecimientos:

Agradecemos a todos las personas cuyos aportes fueron valiosos para la consecución del presente proyecto de investigación: nuestra tutora Mg. Ibeth Villanueva, Dr. Félix Rodríguez, Dra. Enis Consuegra, ala rectora hermana Beatriz Torres y la comunidad educativa del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social de Barranquilla, a los profesionales de la Psicología y la Psicopedagogía que validaron la propuesta, y a la Universidad Autónoma del Caribe por abrirnos el espacio para crecer a nivel profesional.

RESUMEN

El estímulo de las habilidades sociales permite que los adolescentes adquieran lasaptitudes necesarias para el desarrollo humano, y enfrentar en forma efectiva los conflictos y los retos de la vida diaria. La investigación, hace un diagnóstico de los conflictos que constituyen la situación problema, y diseña un programa de habilidades sociales para el manejo de los conflictos en el aula, que influya positivamente en las relaciones interpersonales de las estudiantes de séptimogrado de educación básica secundaria del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social de barranquilla. El estudio sigue el paradigma empírico analítico, cuyo enfoque es cuantitativo, de tipo descriptivo; y se realiza con una población de 854 estudiantes, con una muestra no probabilística intencional de 127 estudiantes.
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Palabras clave:Conflictos, Manejo de conflictos, Habilidades sociales, Adolescencia, Relaciones interpersonales, Convivencia.

ABSTRACT
The encouragement of social skills allows teenagers to acquire the necessary skills for their human development, and enable them to deal effectively with conflicts and challenges of everyday life. The research makes a diagnosis of conflicts that are the polemics situation, and developa social skills program for managing conflicts in the classroom that positively influence interpersonal relationships of the seventh-grade student’s basic secondary education at the Institute District Technical Barranquilla Social Crusade. The study follows the empirical analytical paradigm, whose approach is quantitative, descriptive; it takes place with a population of 854 students, with anintentional non-probabilistic sample of 127 students.
Keywords:Conflict,Conflict Management, Social Skills, Adolescent,interpersonalrelations, Coexistence

TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION | |
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CAPITULO I: ESTADO DEL ARTE DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. | |
1.1. MARCO DE ANTECEDENTES. | 16 |
1.2. MARCO TEÓRICO. | 23 |
1.3. MARCO CONCEPTUAL. | 55 |...