PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA OPTIMIZAR EL TALENTO HUMANO


PROYECTO DE TESIS
HABILIDADES SOCIALES Y LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LOS TRABAJADORES DE LA I.E.P. “MI VALLEJITO” FLORENCIA DE MORA EN EL AÑO 2015.
AUTORA:
Lic. ROBLES AGUIIRE, INGRID VANESSA
ASESORA:
MG. CARRANZA YUNCOR NELLY ROXANA
SECCIÓN:
EDUCACIÓN
LINEA DE INVESTIGACIÓN:
GESTIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA


PERÚ – 2015

I. GENERALIDADES
I.1 Título:
HABILIDADESSOCIALES Y LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LOS TRABAJADORES DE LA I.E.P. “MI VALLEJITO” FLORENCIA DE MORA – 2015.
I.2 Autora: Lic. Robles Aguirre Ingrid Vanessa
I.3 Asesora: Mg. Carranza Yuncor Nelly Roxana
I.4 Tipo de investigación:
a) Según la finalidad
El trabajo realizado corresponde al tipo de investigación basica lo cual es sustentado por Sanchez y Reyes(1996, p. 14) cuando mencionan que lainvestigación basica “…se caracteriza por su interés de describir y diagnosticar la realidad tal como es, luego intenta crear nuevas teorias o modificar las ya existentes”.
b) Según su carácter
El diseño de la investigación viene a ser descriptivo correlacional. Según Kerlinger, y otros (2002, p. 247): “El diseño descriptivo – correlacional, es aquel diseño donde no se manipula ninguna variable,solo se miden y luego se comparan para ver que relación existe entre estas”.
El esquema es el siguiente:


Donde:
M = Muestra
O1 = Observación de la variable 1
O2 = Observación de la variable 2
r = Correlación entre dichas variables.
Y el nivel de investigación es correlacional. Según el mismo Sierra(2002, p. 148): “Las investigaciones correlacionales buscan especificar las propiedadesimportantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis y luego los compara”.
c) Según su naturaleza
En la presente investigagción, se ha utilizado el Método Cuantitativo. En la actualidad según Fernández, (2005, p. 56) Diseño y desarrollo del trabajo de investigación. “El investigador cuantitativo está preocupado por los resultados, mientras el cualitativo seinteres en los resultados pero lo considera base para un segundo estudio”.
Por otro lado, también se uso del método científico. A decir de Ander, (1984, p. 124). “El método científico comprende un conjunto de normas que regulan el regulan el proceso de cualquier investigación que merezca ser calificada como científica”.
d) Según su alcance temporal
Investigación transversal porque se estudiará unaspecto de desarrollo de los trabajadores de la I.E. en un momento dado.
e) Según la orientación que asume
Investigación orientada a lacomprobación porque utiliza técnicas de análisis cuantitativos y enfatiza el contexto de justificación o verificación.
I.5 Linea de investigación: Gestión y calidad educativa
I.6 Localidad: Florencia de Mora – Trujillo
I.7 Duración de la investigación: 8 mesesII. PLAN DE INVESTIGACIÓN
II.1 Realidad problemática
Investigaciones pscisociales recientes en el mundo resaltan de modo categorico, lo valioso del estudio de las habiliadades sociales en el ambito educativo y administrativo; sin embargo aparentemente el termino habilidades sociales es el ultimo en cuanto a investigaciones se refiere, lo cierto es que el ema relacionado con el dominio de lasemociones es tan aniguo como la existencia sel hombre pero poco abordado y estudiado sistematicamente, excepto por el trabajo realizado por Golstein, Goleman y otros(2004).
Las habilidades sociales se han convertido, casi, en una necesidad para crecer personal y profesionalmente. Las habilidades sociales son más valoradas en el mundo del trabajo, y suelen inclinar la balanza a favor del rendimiento yeficiencia del trabajador.
El ser humano es sumamente complejo en su proceso y devenir histórico constante. Por lo cual las Ciencias Sociales abordan su estudio en todos los ámbitos del quehacer humano, como lo hace la pedagogía, la educación y la psicología, para denotar la importancia que tiene el Educador, en el proceso de Formación de las nuevas generaciones y del proceso de cambio social, que...