Programa De Hipoacusia

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DE LA HIPOACUSIA

I. DATOS GENERALES:

1.1. Beneficiarios : Alumnos del 3°grado del nivel primario.
1.2. Número de Participantes : 10
1.3. Fecha de inicio : 7 de Octubre del 2010
Fecha de de término : 6 de Abril del 2011
1.4. Duración: 6 meses.
1.5. Frecuencia : Interdiaria
1.6. Tiempo de sesión : 1 hora
1.7. Responsables : Lic. Chacón Villena, Jovana.
Lic. Villena Ramírez, Milagros.
1.8. Supervisora: Mg. Lozano Sánchez, Zelmira


II. FUNDAMENTACIÓN:

Se ha identificado el problema de aprendizaje de Hipoacusia o Sordera Parcial en los niños y niñas del tercer gardo del nivel primario de la I.E. 81006 “AMAUTA”.
Cuyos indicadores muestran que los niños y niñas presentan cierta deficiencia auditiva lo cual los limita desarrollar sus habilidades ycapacidades para lograr un aprendizaje significativo.
Algunos autores definen a la Hipoacusia como:
Lucia Paula R.-M. Sostiene que la hipoacusia es la perdida de la audición, parcial o total.
Dr. Jorge Caro manifiesta que la hipoacusia es la incapacidad de oír normalmente, cualquiera sea el grado de ésta.
Dra. Nilda lópez Vale afirma que la Hipoacusia es la pérdida parcial de la audición,que puede ser de grados de severidad diferente.
Además ellos sugieren un abordaje sobre cambio en la intervención pedagógica de docentes y padres con niños Hipoacúsicos mediante juegos motrices, dejando atrás modelos tradicionales, mostrando como las estrategias de intervención pueden ser diversificadas mediante el juego con satisfactorios resultados. Se ofrece un sistema de recomendaciones parapromover su desarrollo psicomotor en la edad de 7 a 8 años por tener posibilidades de realizar la variedad de habilidades motrices básicas, a través de métodos pedagógicos, lo cual garantizará la etapa escolar y su vida en general, por todo lo que aportará para el desarrollo de sus potencialidades.
Ante ello el grupo investigador propone aplicar un programa de intervención pedagógica como unaforma de trabajo que permitirá un tratamiento pedagógico a corde a las necesidades educativas del alumno y en particularde los escolares de la I.E. 81006 “AMAUTA” que presentan una deficiencia auditiva.

III. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Explicar el efecto que produce el Programa de Intervención Pedagógica de la hipoacusia en los niños del 3°grado del nivel primario de la I.E 81006“AMAUTA” en el año 2011.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Desarrollar las percepciones espacio-temporales.
• Desarrollar la percepción de equilibrio.
• Desarrrollar la percepción de corporeidad.
• Desarrollar las percepciones de paráctica motora.
• Desarrollar movimientos corporales de desplazamiento que involucran la simbología de los animales.
• Aprender las vocales ejercitando la lectura delabios y oralización.
• Aprender todas las letras del abecedario en forma gradual (13 dias), según los ritmos de aprendizaje del niño.
• Desarrrollar la capacidad de atención, observación, percepción y discriminación auditiva.
• Desarrollar la capacidad auditiva con sonidos de animales domésticos y objetos conocidos.


IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Las estrategias metodológicas y/oactividades que se han programado están en función del problema de aprendizaje de los niños del 3° grado, para ello desarrollaremos las siguientes:
• Dinámicas grupales
• Dinámicas individuales
• Técnicas lúdicas
• Juegos de socialización
• Técnicas grafomotoras
• Actividades recreativas
• Técnicas visomotrices
• Técnica de dictado
• Técnica de cortar y punzar
• Juegos que involucran el...