Programa De Intervencion Adolescente
Páginas: 15 (3549 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2011
PROGRAMA DE INTERVENCION DE EL AUTOESTIMA A ALUMNOS CON BAJA CONDUCTA C.E.B.A. FANNING
DATOS GENERALES
Denominación del taller : “Programa de intervención para manejar el autoestima a alumnos en baja conducta”
Población : alumnos programados trabajar en el autoestima
Número de participantes : 20 personas
Tiempo de Duración : 3 sesiones de 45 minutos aproximadamenteElaborado por : Interno de Psicología Educativa Hugo Sánchez Aquino
INTRODUCCION
Toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces esta manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en laAutoestima.
El objetivo de esta investigación científica, es responder a nuestras dudas planteadas como hipótesis:¿Qué síntomas manifiestan las personas que sufren un desfasaje en su autoestima? ¿Cuáles son los factores que influyen en la persona que haces que exista este desfasaje? ¿Cómo ayudar a la persona que posee baja autoestima?
Esperamos cumplir con nuestros objetivos y con lasexpectativas del trabajo, obteniendo un buen resultado del mismo.
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
Autoestima:
* Maslow (1973); dice que la autoestima tienen importancia capital para un buen ajuste psicológico, la felicidad personal y el funcionamiento eficaz en la persona el concepto de autoestima, se usara para designar a los juicios que las personas hacen de sí mismos, a las actitudes que adoptanrespecto de si mismos.
* Coopersmith (1981); afirma que la autoestima es la base primordial para que la persona encuentre plenitud y autorrealización en su salud física y mental.
* Miranda (2005); sostiene que la autoestima es un factor determinante en la formación de las formas de ser, sentir y actuar de las perronas resulta importante conocerla para entender y predecir la conductaactual y futura de los sujetos.
No existe un concepto único sobre Autoestima, más bien hay diferentes formas de entender lo que significa. Como todo, el significado de Autoestima puede entenderse a partir de varios niveles, el energético y el psicológico.
Desde el punto de vista psicológico, puede decirse que:
Autoestima es la capacidad desarrollable de experimentar la existencia,conscientes de nuestro potencial y nuestras necesidades reales; de amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos tener o de las circunstancias externas generadas por los distintos contextos en los que nos corresponda interactuar.
De aquí se desprende lo siguiente:
* La Autoestima es una disposición, un contenido, unrecurso natural en el ser humano.
* La Autoestima es desarrollable.
* La Autoestima sólo existe relacionada con la experiencia de la vida.
* La Autoestima está relacionada con el hecho de estar conscientes de nuestras potencialidades y necesidades.
* La Autoestima está relacionada con la confianza en uno mismo.
* Existen necesidades reales y otras que no lo son aunque a veces así lopensemos.
* La Autoestima está relacionada con el amor incondicional hacia uno mismo.
* La Autoestima orienta la acción hacia el logro de los objetivos y el bienestar general.
Estrés psicológico en Adolescentes en el “CEBA Fannig”
El estrés en la adolescencia es bastante más común de lo que se cree. Este período situado ente la infancia y la edad adulta se caracteriza por los cambiosfísicos y psicológicos, lo que genera cierta inestabilidad y hace que el adolescente tenga mayor propensión al estrés que incluso los adultos.
El estrés es una respuesta del organismo ante situaciones que percibe como difíciles o amenazantes. Por lo tanto, una cierta dosis de estrés es necesaria, nos ayuda a mantenernos activos y a cumplir plazos. Cuando la reacción es excesiva, es cuando...
DATOS GENERALES
Denominación del taller : “Programa de intervención para manejar el autoestima a alumnos en baja conducta”
Población : alumnos programados trabajar en el autoestima
Número de participantes : 20 personas
Tiempo de Duración : 3 sesiones de 45 minutos aproximadamenteElaborado por : Interno de Psicología Educativa Hugo Sánchez Aquino
INTRODUCCION
Toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces esta manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en laAutoestima.
El objetivo de esta investigación científica, es responder a nuestras dudas planteadas como hipótesis:¿Qué síntomas manifiestan las personas que sufren un desfasaje en su autoestima? ¿Cuáles son los factores que influyen en la persona que haces que exista este desfasaje? ¿Cómo ayudar a la persona que posee baja autoestima?
Esperamos cumplir con nuestros objetivos y con lasexpectativas del trabajo, obteniendo un buen resultado del mismo.
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
Autoestima:
* Maslow (1973); dice que la autoestima tienen importancia capital para un buen ajuste psicológico, la felicidad personal y el funcionamiento eficaz en la persona el concepto de autoestima, se usara para designar a los juicios que las personas hacen de sí mismos, a las actitudes que adoptanrespecto de si mismos.
* Coopersmith (1981); afirma que la autoestima es la base primordial para que la persona encuentre plenitud y autorrealización en su salud física y mental.
* Miranda (2005); sostiene que la autoestima es un factor determinante en la formación de las formas de ser, sentir y actuar de las perronas resulta importante conocerla para entender y predecir la conductaactual y futura de los sujetos.
No existe un concepto único sobre Autoestima, más bien hay diferentes formas de entender lo que significa. Como todo, el significado de Autoestima puede entenderse a partir de varios niveles, el energético y el psicológico.
Desde el punto de vista psicológico, puede decirse que:
Autoestima es la capacidad desarrollable de experimentar la existencia,conscientes de nuestro potencial y nuestras necesidades reales; de amarnos incondicionalmente y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos tener o de las circunstancias externas generadas por los distintos contextos en los que nos corresponda interactuar.
De aquí se desprende lo siguiente:
* La Autoestima es una disposición, un contenido, unrecurso natural en el ser humano.
* La Autoestima es desarrollable.
* La Autoestima sólo existe relacionada con la experiencia de la vida.
* La Autoestima está relacionada con el hecho de estar conscientes de nuestras potencialidades y necesidades.
* La Autoestima está relacionada con la confianza en uno mismo.
* Existen necesidades reales y otras que no lo son aunque a veces así lopensemos.
* La Autoestima está relacionada con el amor incondicional hacia uno mismo.
* La Autoestima orienta la acción hacia el logro de los objetivos y el bienestar general.
Estrés psicológico en Adolescentes en el “CEBA Fannig”
El estrés en la adolescencia es bastante más común de lo que se cree. Este período situado ente la infancia y la edad adulta se caracteriza por los cambiosfísicos y psicológicos, lo que genera cierta inestabilidad y hace que el adolescente tenga mayor propensión al estrés que incluso los adultos.
El estrés es una respuesta del organismo ante situaciones que percibe como difíciles o amenazantes. Por lo tanto, una cierta dosis de estrés es necesaria, nos ayuda a mantenernos activos y a cumplir plazos. Cuando la reacción es excesiva, es cuando...
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