PROGRAMA DE INTERVENCION
Páginas: 22 (5355 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2015
2.2 DEFINICION DE IMTERVENCION Y EXPRESION ORAL
La intervención se concive como el diseño y estructura de un programa donde considera a los alumnos como punto de partida, retoma sus necesidades, características e intereses, desarrollando todas aquellas estrategias didácticas que se pueden emplear para obtener los resultados que se esperan con la aplicación del mismo; sufinalidad es prevenir ycontrarestar la problemática educativa que se encuentra en los niños.
Albares Bisquerra, (1997), consideran la intervención como una representación que refleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención en expresión oral.
La intervención psicopedagógica se entiende como una fase mas del proceso educativo, cuyo objetivo contribuir en la tarea de elevar lacalidad de la educación, disminuyendo la problemática de la expresión oral que infiere en el aprendizaje de los alumnos.
La intervención sugiere procesos y procedimientos concretos de actuación y la expresión de considera como guía de acción.
En el marco de la expresión oral se menciona dos definiciones diferentes a la misma.
a) Como estrategias fundamentales que sirven de guía en eldesarrollo del proceso de expresión oral en su conjunto (Bisquerra, 1992).
b) La representación de la realidad sobre lo que hay que intervenir que influye en los propósitos y métodos de dicha intervención. (Rodríguez, 1993).
La intervención de la expresión oral corresponde a los siguientes planteamientos:
¿Qué es?: es un proceso de ayuda y acompañamiento continúo a todas las personas, en todos susaspectos, con el objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida.
¿Quién la realiza?: todo programa de expresión oral debe de involucrar a los alumnos, padres de familia, la comunidad y en caso de ser necesario a autoridades educativas y civiles. Pues ellas son los agentes principales quienes la llevaran a la práctica.
¿Cómo se realiza?: se realizara en base a laaplicación de modelos de intervención, ejemplos son el modelo clínico, modelo de programas y el modelo de consulta.
¿Cuándo se realiza?: A lo largo de la vida.
¿Dónde se realiza?: Se desarrolla en cualquier contexto donde se pueda desarrollar la vida de una persona y pueda ser en lo educativo, medios comunitarios y organizacionales.
¿Por qué?: Se lleva a cabo por que se pretende la prevencióny el desarrollo integral de la personalidad del individuo.
¿A quién va dirigida?: Va dirigida a todas las personas que lo requieran y tengan y tengan necesidad de ella.
También la intervención atiende aspectos en particular enfocados de carácter educativos vocacionales, personales y sociales, integrados todos los aspectos de la vida y de la acción coordinada de manera general.
La orientaciónes el punto de partida donde se derivan las áreas de intervención, en base a lo anterior se expresa por ejemplo orientación para la carrera, para los procesos de enseñanza aprendizaje, prevención o desarrollo personal con características concretas, se refiere que la relacionada directamente con la problemática de enseñanza aprendizaje que se tenga en las escuelas.
Reafirmando lo anterior sepuede mencionar que la expresión oral y la intervención son de un mismo proceso pero cada una de ellas implica diferentes acciones.
EXPRESIÓN ORAL
INTERVENCIÓN
ASPECTOS PARTICULARES Y DE MANERA GENERAL
ARES DE INTERVENCIÓN
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
EDUCATIVOS
VOCACIONALES
PERSONALES
SOCIALES
FAVORECER LA LENGUA ORAL
Por lo tanto, la expresión oral se concibe como la intervención para lograr losobjetivos que van enfocados hacia la intervención.
La intervención considerada en tres fases:
ndo de programas y el modelo de consulta.
ion ran a la practica. d y encaso de ser nesesario , con el objeto de potenciar la
Es necesario que los alumnos soliciten ayuda.
Se considera importante realizar un diagnóstico que le permita al investigador conocer la situación que se presenta.
Se emplea el...
La intervención se concive como el diseño y estructura de un programa donde considera a los alumnos como punto de partida, retoma sus necesidades, características e intereses, desarrollando todas aquellas estrategias didácticas que se pueden emplear para obtener los resultados que se esperan con la aplicación del mismo; sufinalidad es prevenir ycontrarestar la problemática educativa que se encuentra en los niños.
Albares Bisquerra, (1997), consideran la intervención como una representación que refleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención en expresión oral.
La intervención psicopedagógica se entiende como una fase mas del proceso educativo, cuyo objetivo contribuir en la tarea de elevar lacalidad de la educación, disminuyendo la problemática de la expresión oral que infiere en el aprendizaje de los alumnos.
La intervención sugiere procesos y procedimientos concretos de actuación y la expresión de considera como guía de acción.
En el marco de la expresión oral se menciona dos definiciones diferentes a la misma.
a) Como estrategias fundamentales que sirven de guía en eldesarrollo del proceso de expresión oral en su conjunto (Bisquerra, 1992).
b) La representación de la realidad sobre lo que hay que intervenir que influye en los propósitos y métodos de dicha intervención. (Rodríguez, 1993).
La intervención de la expresión oral corresponde a los siguientes planteamientos:
¿Qué es?: es un proceso de ayuda y acompañamiento continúo a todas las personas, en todos susaspectos, con el objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida.
¿Quién la realiza?: todo programa de expresión oral debe de involucrar a los alumnos, padres de familia, la comunidad y en caso de ser necesario a autoridades educativas y civiles. Pues ellas son los agentes principales quienes la llevaran a la práctica.
¿Cómo se realiza?: se realizara en base a laaplicación de modelos de intervención, ejemplos son el modelo clínico, modelo de programas y el modelo de consulta.
¿Cuándo se realiza?: A lo largo de la vida.
¿Dónde se realiza?: Se desarrolla en cualquier contexto donde se pueda desarrollar la vida de una persona y pueda ser en lo educativo, medios comunitarios y organizacionales.
¿Por qué?: Se lleva a cabo por que se pretende la prevencióny el desarrollo integral de la personalidad del individuo.
¿A quién va dirigida?: Va dirigida a todas las personas que lo requieran y tengan y tengan necesidad de ella.
También la intervención atiende aspectos en particular enfocados de carácter educativos vocacionales, personales y sociales, integrados todos los aspectos de la vida y de la acción coordinada de manera general.
La orientaciónes el punto de partida donde se derivan las áreas de intervención, en base a lo anterior se expresa por ejemplo orientación para la carrera, para los procesos de enseñanza aprendizaje, prevención o desarrollo personal con características concretas, se refiere que la relacionada directamente con la problemática de enseñanza aprendizaje que se tenga en las escuelas.
Reafirmando lo anterior sepuede mencionar que la expresión oral y la intervención son de un mismo proceso pero cada una de ellas implica diferentes acciones.
EXPRESIÓN ORAL
INTERVENCIÓN
ASPECTOS PARTICULARES Y DE MANERA GENERAL
ARES DE INTERVENCIÓN
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
EDUCATIVOS
VOCACIONALES
PERSONALES
SOCIALES
FAVORECER LA LENGUA ORAL
Por lo tanto, la expresión oral se concibe como la intervención para lograr losobjetivos que van enfocados hacia la intervención.
La intervención considerada en tres fases:
ndo de programas y el modelo de consulta.
ion ran a la practica. d y encaso de ser nesesario , con el objeto de potenciar la
Es necesario que los alumnos soliciten ayuda.
Se considera importante realizar un diagnóstico que le permita al investigador conocer la situación que se presenta.
Se emplea el...
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