PROGRAMA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SUCRE

Trayecto Inicial
Período Académico: 2-2015
Facilitador (a): Gleyda R. Velásquez
PLANIFICACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Cronograma de Encuentros
Compromisos del participante y del facilitador enlas unidades curriculares. Contenidos.
Actividades de Aprendizaje
(vinculación teórico – práctica)
Estrategias de Evaluación
(mínimo 3 diferentes)
Ponderación
Bibliografía recomendada actualizada25/09/2015


PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Diagnostico de los participantes.
Normas y acuerdo entre estudiantes y facilitador dentro del ambiente de clase.

Motivación
Discusión
Reflexión

Sinponderación





Bolett, Mireya (2001). “Lenguaje y Comunicación. Caracas: UNA.

Cadena, Rafael (1997). “En torno al lenguaje”. Caracas. Monte Ávila.





Carreto, Adolfo (2003). “Lenguaje ycomunicación”. CNU- OPSU.


González, Andrés (2011). “Aprender a aprender”. Mérida- Venezuela.

Padrón, Miguel (1998). “Aproximación a la psicología del lenguaje”. Caracas: U.C.V. Consejo de DesarrolloCientífico y Humanístico.


Fernández, Adolfo. (1999). La comunicación en la organización. México: Triallas.





UNEFA (2011). “Programa de Apoyo Didáctico. Lenguaje y comunicación”. Caracas, Venezuela.01/10/2015

Un encuentro


UNIDAD: I
OBJETIVO ESPECÍFICO: Revisar desde las perspectivas científicas la naturaleza del lenguaje.
Origen del lenguaje:
1.1 Naturaleza del lenguaje
1.2 Concepcionesfilosóficas


ACTIVIDADES DEL FACILITADOR:
Utilización de la técnica expositiva para dar una visión global de los aspectos teóricos de la unidad

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE:
Motivar a los participantes alintercambio y discusión del tema.
Realizar interpretaciones individuales y en pequeños grupos.






ACTIVIDADES DEL FACILITADOR:
Utilizar la técnica de discusión dirigida, para hacer que losparticipantes examinen con libertad sus conocimientos previos en torno a lo investigado.
ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE:
Lectura e investigación previa de los contenidos
Desarrollo de habilidades...