PROGRAMA DE MOTIVACIÓN QUE MEJORE LA EFECTIVIDAD OPERATIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN V CAJA SECA”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARÍA BARALT
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO











PROGRAMA DE MOTIVACIÓN QUE MEJORE LA EFECTIVIDAD OPERATIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN V CAJA SECA”


















CAPÍTULO I



Planteamiento y formulación del problema



Lossistemas educativos, a nivel internacional, nacional y regional experimentan actualmente profundos cambios e incertidumbres, la globalización en todos los campos está destruyendo las barreras tradicionales. En este sentido, la educación es considerada en todos los niveles y modalidades como una empresa en la cual se consideran los mismos criterios que rigen a las organizaciones, en cuanto a ambientelaboral se refiere.
En esa perspectiva, el ser humano en su poder de decisión es impulsado por las necesidades tanto fisiológicas, emocionales, psicológicas y sociológicas que puedan presentársele, es así, como las necesidades no satisfechas inciden en el comportamiento del hombre en cada uno de los contextos en los que participa, pero cuando éstas son insatisfechas, suelen ser remplazadas por unade mayor complejidad. Este proceso engloba comportamientos conscientes e inconscientes del ser, y como de hecho cada humano es una realidad, de la interacción que éste tiene con el ambiente que le rodea se determina su actuar dentro de un contexto u organización, convirtiéndose en necesario, el ciclo motivaciónal para canalizar la conducta y lograr los resultados esperados.
La motivación de losempleados de la organización y los elementos de comunicación interna han sido temas abordados por diversas disciplinas como la psicología, la sociología, fisiología, la administración de empresas, la comunicación, la pedagogía, entre otros. Es por ello, que a través de la historia han surgido teorías diferentes para explicar el fenómeno del comportamiento humano dentro de las organizaciones, sobretodo en lo relacionado con la influencia de la motivación y en cómo mejorarla para generar un mejor clima organizacional.
En efecto, de acuerdo al grado de estímulo al cual es sometido el recurso humano, así serán sus actividades y comportamientos en pro de la institución o por el contrario, en deterioro de las labores que como consecuencia darán resultados diferentes a los esperados. En talsentido, la motivación y la comunicación interna son procesos que dentro del clima organizacional juegan un papel muy importante e inciden de manera determinante en la eficiencia de los empleados. En el trabajo, la motivación se entiende como el dominio de los procesos motivacionales dirigidos al ámbito del trabajo, como expresa Pinder (2008: 11), en la siguiente definición: ¨La motivación en eltrabajo es un conjunto de fuerzas enérgicas que se originan dentro y más allá del individuo para iniciar la conducta relacionada con el trabajo y para determinar su forma, dirección, intensidad y duración¨
Del supuesto anterior, se desprende la necesidad de que toda institución pública o privada se actualice con herramientas modernas dirigidas a incentivar o motivar al personal de la institución. En elcaso de las instituciones educativas el director debe buscar, adecuar e implementar los instrumentos, programas y documentos que se conviertan en una guía para la toma de decisiones referente a los empleados y su desempeño laboral; por tanto, es importante destacar la capacidad de la alta dirección en el proceso de integración de los elementos de la organización en su acepción más amplia, así porejemplo, el papel del director creativo consciente de la relación intrínseca entre la estrategia y el desarrollo organizacional, como reconocimiento de las influencias reciprocas y el dinamismo en el cual se mueven las organizaciones hoy en día, esta liga estrecha se manifiesta como una integración mediadora.
De igual manera, la ausencia de pensamiento estratégico en algunas Instituciones,...