Programa de orientación basado en Educación Emocional desde la Programación Neurolingüística que facilite la creación de un aula emocionalmente inteligente a los docentes de la E.B.E. Pbro. “Luis María Sucre”

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ
DIPLOMADO EN PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA





Programa de orientación basado en Educación Emocional desde la Programación Neurolingüística que facilite la creación de un aula emocionalmente inteligente a los docentes de la E.B.E. Pbro. “Luis María Sucre” ubicado en el Municipio Tinaquillo del Estado Cojedes.Autora:
Livia Larez Leal
C.I. 7996911







San Diego Mayo, 2012
INDICE
Resumen
Introducción
Capítulo I
1.1 Identificación del Plantel
1.2Visión y Misión
1.3 Objetivos de la Organización
1.4 Estructura de la Organización
Capítulo II
2.1 Situación Problemática
2.2 Objetivos de la Investigación
2.2.1 Objetivo General
2.2.2 Objetivo Especifico
2.3 Justificación de la Investigación
2.4 Basamentos Teóricos
2.4.1 Antecedentes de la Investigación
2.4.2 Bases Teóricas de la Investigación
2.4.2.1 Bases de la ProgramaciónNeurolingüística
2.4.2.2 Teoría de la Programación Neurolingüística
2.4.2.3 Mapas y Filtros en la Programación Neurolingüística
o Creencias
o Valores
o Filtros del lenguaje
o Sistemas de representación
o Los Autoesquemas
o Cerebro Triuno
2.4.2.4 Aportes de la Psiconeuroinmunologia

2.4.2.5 las técnicas en Programación Neurolingüística
o Anclas
o Reencuadre
oRelajación
o Calibración
o Acompasamiento
o Rapport y Empatía
o Flexibilidad
o Congruencia
o Metamodelo del lenguaje
o Situarse en el futuro
2.4.2.6 La Programación Neurolingüística en los procesos de
Enseñanza aprendizaje
2.4.2.7 La teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman
2.4.2.8 El modelo de programas de orientaciónPsicoeducativas de Bisquerra
Capítulo III
3.1 Presentación de la Propuesta
3.2 Justificación de la Propuesta
3.3 Fundamentación de la Propuesta
3.4 Objetivos de la Propuesta
3.5 factibilidad de la Propuesta
3.6 Estructura de la Propuesta
Capítulo IV
4.1 Conclusión y Recomendaciones
Bibliografía
Anexos



















COHORTE V

Programa de orientaciónbasado en Educación Emocional desde la Programación Neurolingüística que facilite la creación de un aula emocionalmente inteligente a los docentes de la E.B.E. Pbro. “Luis María Sucre” ubicado en el Municipio Tinaquillo del Estado Cojedes.


Autor: Lic. Livia Larez Leal
Coordinadora: Dra. Marilyn Durant
Fecha: 26/05/2012

RESUMEN

El presente estudio tuvo como objetivo general diseñar unprograma de orientación en Educación Emocional basado en la Programación Neurolingüística para la creación de un aula emocionalmente inteligente a los docentes de la E.B.E Pbro. Luis María Sucre. La misma es fundamentada en la teoría de los planteamientos de O’Connor (2002), Bradbury (2001) y Sambrano (2001) y los aportes de la teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman (1995). El estudio fuede tipo proyecto factible fundamentado en un proyecto descriptivo de campo la cual se desarrollo e tres (3) fases: diagnostico, factibilidad y diseño de la propuesta. Se pretendió a través del análisis y la elaboración del programa que los docentes de manera asertiva y constructiva logren responder con adecuada inteligencia emocional a las demandas de un ambiente laboral estresante. La poblaciónobjeto de estudio estuvo constituida por diez y nueve (19) docentes de aula y una muestra de diez (10) docentes quienes presentan problemas de salud físico y emocional. Como instrumentos se utilizó un cuestionario tipo encuesta de veinte y seis (26) preguntas (Totalmente en desacuerdo, En desacuerdo, De acuerdo, Totalmente de acuerdo) tipo Licker para recabar la información. Los resultados del...